新版高中英语必修二微课，新版高中英语必修二微课教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新版高中英语必修二微课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新版高中英语必修二微课的解答，让我们一起看看吧。

1. 《新概念英语》第二册，适合几年级学生？六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课？
2. 《新概念英语》一至四册与学校英语教材的对应关系是怎样的？怎么学习更好？
3. 高中英语老师讲课差，如何自学？

《新概念英语》第二册，适合几年级学生？六年学生是学《新概念2》还是上小六的语法课？

新概念英语第二册适合几年级同学学习，其实并没有定论。如果细心的家长翻看一下，就会发现，第二册第三册，第四册第一课之前都会有一个习题测试，并且说，如果能顺利通过测试的同学就可以学习，也就是说，它不是以年龄来划分该学第几册，而是以孩子的学习基础，或者叫英语水平来决定的。

一般来说，新概念二册想要学好，或者是说孩子的接受效果要好的话，通常是从六年级开始到初二的同学都可以学。如果孩子的英语基础非常棒，这方面也非常有天分，四年级学也未尝不可。比如我的一个学生Henry，他在四年级开始的时候就已经开始学新概念二册了，但是他能做到把每一课的单词和知识点背熟，每一课的课文背的更熟。并且经常在家复习，怎么这样就能弥补他的年龄和知识结构方面的短板。等到他上初二的时候，他已经学到新概念三的40多课了，他的英语成绩完全没有问题，每次考试都能达到98分到100分，并且经常参加全国性的口语大赛，荣获两次一等奖。

如果孩子英语成绩中等或者中等偏上，建议孩子六年级可以开始新概念二册的学习了，因为我们的目的不是简单的小升初，后面还有更重要的中考和高考。我们要提前给他规划，让孩子在英语这方面提前起飞。如果孩子英语成绩一般，建议可以先学习小学六年级的语法，因为毕竟先要把当前的东西学会初中，高中才有可能更好，如果可能，建议把小学英语语法都总结归纳一下，让孩子全部复习，并且专项训练，我相信经过这样的练习，孩子同样可以在初中获得比较好的成绩。

哪一本教材好，实际上，都是因人而异。教和学如果能完美配合，哪一本教材都能出优秀的学生，只要努力，孩子的成绩肯定没问题

按照我家孩子的学习经历来看，推荐学《新概念2》，原因如下：

一、保持学习的连续性，应该学概2

看你直接问，六年级学生是学《新概念英语》第二册，还是……从这个问题可以看出，你家孩子应该是学习完了《新概念英语》第一册。

如果还没有学习概一，就来问这个问题，我只能说，你不用学习英语了，因为这样跳法真是会坑死孩子。

一般认为，《新概念英语》第一册的难度对应初中水平，《新概念英语》第二册对应高中水平。你家孩子在小学六年级学完了概1，这基本上是正常进度。一般都是从小学三四年级学概1，一般会学2年左右。这样基本上就达到初中英语水平。

然后在六年级，或者是初一时学概2，到初二，或者是初三时基本上学完概2，这样就为高中英语打下了一个坚实的基础。

二、提前突击英语，高中省下时间学别的科

我在教学中发现了一个特别严重的现象：很多学生高一还可以，但到了高二，成绩下滑很严重。经过我与这些学生的访谈，还有参考其它老师给出的意见，其中一个结论就是：高中开的课多，到了高二会有一个难度的迅速上升过程，很多学生不太适应这种节奏，就会落下，影响情绪，这样就会越落越远，最后只能在河里挣扎。

这时，如果再把精力放在英语上，就会减少其它学科的学习时间。

我的意见是，乘着孩子上小学，上初中时学习任务还不太重，先把英语拿下。

上面提过，《新概念英语》第二册相当于高中水平，你在初中就学完了，那其实是赢在了起跑线上。

这个可以有。

三、要照顾孩子的感受

到了六年级，孩子其实也有了自己的主见，学与不学？学什么？家长是要与孩子探讨一下。

孩子是学习的亲历者，会对学习有一个意见反馈，做为家长，你一定要注意这个信息反馈，要不然，你把孩子送去学习，但孩子有抵触情绪，那么结果即浪费时间，又消磨了学生学习斗志。

所以我说，家长一定重视孩子的反馈，你再参考这个反馈，制定出相应的学习目标来。

这是一个良性的互动过程，不要以为家长比孩子知道的多，就让学生学这个学那个。

我家孩子也是学的新概念英语，现在初一，基本上概2学完了三分之一，到二分之一，这个进程应该算是正常。

平常英语成绩不错，应该有学习新概念的功劳。

我是@高三青云老师，希望我的回答对你有帮助，关注我，你将会持续收到教育方面的干货。

对于资质一般的孩子，六年级适合学新概念一。

利用一年的时间，学完，并全部背诵过。是比较合适的。

初一开始学新概念二，利用一年多的时间学完并背诵过。在初二结束 ，可以达到中考的高水平。为后面的物理化学腾出时间。

资质突出的孩子，可以在五年级开始学新概念一，六年级开始学新概念二，在初一英语即可达到中考水平。

注意，是成人版的新概念教材，不是青少年版的。

一切教育，必须以孩子的基础和资质为前提，循序渐进。

我觉得这里有一个值得注意的问题，就是年级并不一定和英语水平挂钩。打个比方，北京小学就学完新概念英语第二册的很多，而某些四五线城市的孩子可能初中毕业才能学完新二。所以，自己的孩子是否适合学习新概念英语第二册，主要取决于他个人目前的水平，而不是年级。其实判断孩子是否适合有一个简便的方法，新概念英语教材在每一册的开头都有自测题，叫孩子自己测一测就比较清楚了。

我和孩子正在学新概念一，已学完一半。对孩子的要求是课文每天听跟读半小时，课文熟练背过。每周有25分钟语法课，单词要求会认会读，但做不到默写。孩子语感已培养的不错，语法有小问题都不大。不知这样学是否过关。

《新概念英语》一至四册与学校英语教材的对应关系是怎样的？怎么学习更好？

《新概念一册》又名《英语初阶》，都是比较简单的常用英语和对话，适合小学一年级到初中二年级的学生，以及其他初学者。一册有1500词汇量，略低于中考大纲词汇量。鉴于时间跨度长，另外出了《新概念英语青少版》（附图），分为1-3三个级别，后来又出了启蒙的入门级，一共4个级别8本教材，适合7到14岁的学生。

《新概念2册》，副名《实践与进步》，有一定的语法和词汇，文章简短易懂，适合初中二年级到高中三年级的学生。第二册篇幅最后，是另外3本每一本的1.5倍，覆盖了中学所有知识点。二册有四千词汇量，已经超过高考词汇量。

《新概念3册-培养技能》，有丰富的词汇和语法，适合高三到大三的学生。高中学有余力的学生，要考四六级的大学生，考雅思托福的学生，学完可到6000词汇量。

《新概念英语第四册-流利英语》，词汇量较大，涉及哲学、文化、艺术、科技等方面，适合大四学生和研究生，以及英语本科专业学生，参加出国留学考试的学生。

具体学习方法，鉴于新概念系列有大量的配套图书、习题和音影音制品等，应在老师指导下，按进度逐步学习，配套练习。对于在校生，由于新概念英语是很老的教材，只能作为课内教材的课外阅读材料，同步学习。本人在四川南充从事包括新概念英语在内的双语教育，有问题可进一步交流。

《新概念英语》是最好的英语教材，短小精悍，风趣幽默，知识点丰富。不要和目前的学校英语体系混同考虑。我很感激《新概念英语》，它胜过任何一本教材。

现在的学生，英语水平都很高。也很难与年纪和年级对应起来。大体说来，第四册难度很大，和其他二、三册跨越不小。第一册适合低幼级，以及联系用口语。二、三册适合初中到大学生低年级。第四册，大学高年级和研究生可以考虑使用。但这也不是绝对的，看个人选择。

学习《新概念英语》有很深的体会，尽管时间久远，但学习心得不会过时。

第一，不管你怎么学习英语，使用什么教材，学习《新概念英语》要形成体系。就是要四册，至少二、三、四册，要连成一体学习，不要跳跃式学习，形成一个体系来阅读。

第二、我建议不要***用汉文版，全部英文原版。最早安徽科学技术出版社出了全英文教材。2000年后外研社汉化出版，我认为不好，最好使用原版教材。外研社的版本，故事也改了一些。

第三、用英英大词典，不要用英汉和小词典查阅单词。为什么不主张汉化版？影响英语思维，也使人懒惰。遇到生词和不懂的地方，用大词典英英版来查，注释。工具书一定不要用英汉的，朗文和现当代英英词典注册很好的，简洁明确，非常适合培养英语思维。

第四，《新概念英语》要多读，至少三遍以上，十遍就能好。能把《新概念英语》全背诵下来，或者抄书，那是最好的。读一两遍，达到不了学习的境界。听说读写，最好同时并进。

第五，找一本很好的参考书。能把《新概念英语》讲的非常透彻，举一反三那种。

第六，《新概念英语》适合自学，一天不要贪多。一天1至3篇就可以，不要超过5篇。不管在学校期间怎么学英语，一定要自己形成学习新概念英语的时间和习惯，不要受干扰。

第七，坚持每天固定时间学习英语，形成生物钟，至少一小时。

新概念一册适合小学高年级到七年级、八年级以及九年级中下等的学生。小学主要学习一册上半部分，初中主要学习下半部分，初三水平好的话，二册上半部分也是可以学习的。二册适合九年级毕业或者高中生，侧重于语法。三册适合高中毕业或大学生，侧重于写作。四册适合大学生，侧重于阅读。其中不管哪一册，主要是看自己的水平来定。

不知道对应关系，从二年级上学期开始学习新概念一，一年半学完，三年级下学期准备开始学习新概念二，***两年学完。目前（三年级上学期）词汇量3300左右，这个教材比较老，仅适合查漏补缺。

如果你相当一个超级英语学霸，可以这样：

小学 新概念1

初中 新概念2

高中 新概念3

大学 新概念4

如果你想当一个一般的英语学霸，可以这样：

初一 新概念1

初二 新概念2 第一单元

初三 新概念2 第二单元

高中 新概念2 第三单元 第四单元

大学 新概念3

新概念

高中英语老师讲课差，如何自学？

谢邀，我是妙笛清音，很高兴回答这个问题。关于你所问的问题，我有两个理解，如果你是高中英语老师，自己讲课水平不太好，需要自学提升专业修养；另一个如果你是学生，你们班的英语老师讲课水平差，你想通过自学来弥补课堂不足。因为你问的问题出现两个理解，所以我就分别从这两个方面做一下阐述。

第一个理解：你是高中英语教师，需要怎样自学来提升自己的专业素养。高中英语教师最基本的能力就是学历达标（至少本科或以上），其次懂高中英语教学的基本途径，对上课的流程和要求烂熟于心，驾轻就熟这样才能站稳讲台。再者你要对现行教材了解透彻，对教学材料不熟，无法面对学生，你也讲不出什么有价值的东西，呈现课堂的不仅由专业知识，还应该有一个教师渊博的知识面，对高考英语的教学导向熟悉，对近几年高考的试题清楚，出题规律和考纲对学生的要求也要吃透。不然你的教学目的、教学重难点、教学过程的设计、课堂评价体系无法准确地构建。你的教学在形式和内容上无法形成有效的统一，无法进行完美的结合。作为一名合格的高中英语教师，你要口语流畅、基本功扎实，课堂上举重若轻，幽默风趣，***四射。

在自学的问题上，可以借鉴以下做法：1.勤奋学习，不断”充电“，让自己始终能有”交给学生一碗水，自己有一桶水“的状态。2.虚心请教学校内行、高手，多听课，多反思，多观察。3.每天坚持写课后总结，把每天所得，所获，所失的点点滴滴都记录下来，这本身就是成长。4.给学生打成一片，帮助学生找到课堂症结，学生真正需要什么，还有什么需要提高的都应该如数家珍。

第二个理解：你是学生，对于老师的课堂不满意，你可以通过自学的方式弥补。你的心态很好，想法也靠谱。需要做好以下工作：1.提前预习课堂内容，即便老师课堂讲的不多，也可课内缺憾课外补。2.买一些相关参考书，自学解决存在的问题。3.如果课堂内容已满足不了你的需求，也可通过其他老师的点拨和引导解决。

在这个问题上，可以私下找老师商量，不宜当众跟老师办难堪。如果你能科学地解决这个问题，说明了你进步了，并成熟了。

以上问题的解答不知你是否满意。相信你会做出聪明而正确的判断。祝你成功！

高中英语教师必须基本功扎实，有较高的专业素养。

英语的学习和其他的科目有一定的区别。英语是属于记忆类的科目，在逻辑思维难度上，它是整个高中所有科目中难度最低的。虽然，英语课在学校占用了非常多的时间，但是，英语学到好的同学，本质上实际上就是在自学，老师只是起到一定的指明方向的作用。

不但如此，我还可以告诉你，全国绝大多数在校的英语老师，如果是非在编的，普遍150分的高考卷子，自己做卷子能够达到的分数是低于130分的。原因就在于，教师考编英语卷子难度大概就是高考英语的难度，但是绝大多数的老师考编通不过，或者考很多年才能通过，就是因为卡在英语这一科上。绝大多数的城市，想要通过英语编制考试，英语单科的水平必须在135分以上。

所以，在高中阶段遇到自我感觉教学水平很差的老师，你不要觉得奇怪。英语真正学得好的人，没有几个愿意到学校里面去当老师，因为，很多涉外的工作收入是普通城市英语老师的5~10倍。水平好的都去做这些高薪的高工作了，水平一般的才会成为学校里面的老师。因此，你想要学好英语，一定要靠自己的努力，而不是指望着老师。

高中英语是可以自学的，自学的步骤主要分成两步：

高中英语自学第一步

高中英语最基本的就是要背单词，这一步工作本来是在中考之前就应该做的。但是，各地在校老师对于学生的要求不统一，很多时候只是纯粹为了应付中考，没有让学生在初中阶段就未雨绸缪的为高考做准备，所以很多同学都是磨洋工式的背单词，一直到了高中才突然发现时间不够了。

高中英语3500词越早背完越好，就算你是小学生，把3500词背完，做到看到单词能知道意思，150分的高考卷子，可以轻松拿到80至110分。这是不需要任何逻辑思维能力以及理解力就能够达到的水平，也是整个高中所有科目中最轻松，最容易拿的80分。

由于身体发育，在高中基本接近尾声，很多同学都会不同程度的出现记忆力下降的情况。相比于小学和初中背单词的速度以及质量都会有很大的下降，因此到了高中阶段，一定要学习一些能够提高记忆效率的记忆方法。

这里推荐大家一定要学习一下睡眠记忆法，这个方法是由我们国家的高考状元发明并且无私的。公开在网络上面的方法，实际上这个方法已经公开了10多年了，也有很多人在用，但是方法的作者比较低调，绝大多数的人还是不知道。

可以在网络上检索一下，花5分钟的时间认真学习一下，只要严格按照方法的要求，掐准记忆和复习的时间点，做到一背四复习就能够利用睡眠周期放大记忆效果。这样你每天花一个小时的时间，可以记住100个单词，前后一个月的时间就能够把单词背到滚瓜烂熟。

高中英语自学第二步

背完单词以后，我们就可以开始做一定量的高考模拟卷子了，高一那种比较低难度的卷子就不要再去做了。但是，我们千万不要大量的刷题。合理的题量是每周做一份卷子，这一份卷子一定要按照考试的要求来，在高考英语规定的时间范围内完成，并且认认真真把听力和作文都一起做完。做完卷子以后，一定要认真分析自己错题的原因，把题目中那些影响你的因素解决掉。

有心的同学在做高考模拟卷的时候，就会发现自己的分数已经能到80分以上了。但是，做题的感觉有时候还是会比较尴尬。在这个阶段，卷子上面每一个单词都能够看懂，但是，仍然有大概40%的句子，会出现理解困难。

有些同学可能会怀疑自己的理解能力是不是有问题。或者，怀疑自己的题量是不是做的不够，所以开始拼命的刷题。其实，原因并不在于此。那40%难以理解的句子实际上包含其他影响英语理解的重要因素。

高中英语自学第三步

在高中阶段我们所学的3500词实际上是英语的常用单词，常用单词有非常多复杂的用法要背，这些复杂的用法可以整理成大约1.5万个词组短语和固定搭配。我们的高中英语教学经常忽视这部分的内容，很少有高水平的老师会重视讲解词组短语和固定搭配，这是造成我们绝大多数高中生英语成绩很难突破130、140分的原因。

高考是初中理解的考试，只要你能够做到英语试卷上面每一句话都能看懂，你自然而然就能拿到高分。词组短语和固定用法之所以能够影响理解，那是因为几个你非常熟悉的单词组合以后变成了一个整体，这个整体的意思就和字面意思发生了很大的区别。

没有背过词组短语的同学，在这种类型的句子中，没有办法看出词组短语的结构，只会按照单词的字面意思继续理解，所以就造成了理解困难以及理解错误。

词组短语和固定用法整理的最完善的资料是《高中英语1.5万考点》高二，高三的同学在时间比较紧迫的情况下，建议可以直接记忆这本资料。总共72页的资料，对高考真题历年的词组短语和固定用法的命中率维持在98%左右。知道你可以花很少的时间迅速掌握高考可能考出来的这些知识要点。每年官方公开发布的命中率分析报告，也可以作为考试的要点参考。

准高一以及高一的同学，如果3500词已经背完，学有余力的情况下，也可以考虑自己整理。《高中英语1.5万考点》的作者有把整理笔记的方法公开发布出来，可以自行模仿学习。通过自己整理的笔记，如果能够做到80%以上的命中率，并且100分百的把自己的笔记消化记忆，那么一样能够考到高分。

背词组短语的方式，同样可以用睡眠记忆法每天背一面，用两个月的时间背完72页，然后每天坚持复习两页，循环复习到高考。通常来说这1.5万个词组短语和固定用法能够记住50%分数就能达到130分以上，如果能够记住80%，就有机会挑战140分以上的高分。

小结：

高中英语学习的思路就是：侧重单词和词组短语固定用法的记忆，适当做题，把题目做精，循环复习，保持记忆率。用这样的模式，拿高分是很轻松的，英语就不会成为整个高中最花时间的科目了。

到此，以上就是小编对于新版高中英语必修二微课的问题就介绍到这了，希望介绍关于新版高中英语必修二微课的3点解答对大家有用。