bsmseo 发布于2024-08-07 00:24:11 高中数学 22 次
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5. △+□=240 △=□+□+□ △=? □=? □=240÷4=60 △=3×60=180 ○+□=91 △+□=63 △+○=46 ○=? △=? □=? ○+□+△+□+△+○=91+63+46 2×(○+△+□)=200 ○+△+□=100 那么△=100-91=9 ○=100-63=37 □=100-46=54 3. 9×6根胡萝卜=2个大萝卜×9 2×9个大萝卜=3棵大白菜×2 6棵大白菜=?根胡萝卜 18个大萝卜=6棵大*** 54根胡萝卜=18个大萝卜 18个大萝卜=6棵大***=54根胡萝卜 所以6棵大***=54根胡萝卜 ______________________ 本人是一个字一个字打出来的。 希望不要***。
以下是一些适合高一数学学习的教辅书推荐:
1. 数学乐园:高中数学一年级(人民教育出版社)
2. 高一数学(华章数学)
3. 高中数学新标准(人民邮电出版社)
4. 高一数学必修一(河北教育出版社)
5. 高中数学基础课程(人民教育出版社)
6. 月斜西楼·学数学(清华出版社)
以上是一些常见的教辅书推荐,可以根据自己的学习情况选择适合的教材。
语文:《步步高》、《各个击破》、《五年高考三年模拟》
数学:《中学第二教材》、《步步高》、《典中点》、《龙门专题》
英语:《红对勾》、《教材完全解读》、《各个击破》
物理:《步步高》、《课堂导学与针对训练》、《优化设计》
化学:《新学案》、《教材完全解读》、《剖析》、《龙门专题》
1.《5年高考3年模拟》
2.《高中万能解题模板》
3.《蝶变高考五年真题详解》
4.《试题调研》
5.《高考必刷题》
6.《考点同步解读》.
7.《金考卷》
8《.蝶变笔记学霸带我学》
如果你要参加比赛的话我建议你进行单元整体教学设计。这是新课标的要求,也是现在小学数学教学设计的发展方向。
传统的教学设计是针对一个个知识点的设计,而单元整体教学设计更加注重学生对知识点内在联系的理解,注重知识点的整体建构。
如何进行单元整体教学设计呢?
首先,我们要明确单元学习主题。每个单元都有一个主题,围绕这个主题连接着各个知识点。我们要从多维度理解这个知识点。把知识点的内外本质找出来,具有同样本质的东西可以进行整体设计教学。比如,加减乘除的运算,它们其实都是计数单位的计算,都是整体与部分之前的关系。在此基础上我们可以把他们设计成一个知识点进行教学,让学生明白加减乘除的内在本质。
其次,确定单元学习目标。整个单元有一个大目标,所有知识点的教学不能偏离这个大目标。
再次,设计单元学习活动。学习活动的设计围绕主题进行,设计问题,创造情境。
最后,开展持续性的教学评价。
所以我们的单元设计应该抓住核心,整体建构,凸显本质。
大家不防尝试一下吧。
到此,以上就是小编对于高中数学必修2导学单的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中数学必修2导学单的4点解答对大家有用。
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