高中英语必修四以后是选修吗，高中英语必修四以后是选修吗还是必修

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修四以后是选修吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中英语必修四以后是选修吗的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中地理必修3之后是必修4还是选修？
2. 高中英语是必修还是选修？
3. 高中英语共有几册书?（新课标）必修选修各几册？
4. 英语必修课程有没有可能改成选修课程？

高中地理必修3之后是必修4还是选修？

地区之间可能不太一样，我们是语文5本加2本选修数学好像一共7本吧都是几杠几这样的（必修选修）英语必修5本加选修3本政治我们没有选修，4本必修历史3本必修加3本选修地理3本必修加2本选修

高中英语是必修还是选修？

当然是必修，而且要求综合能力高，从听说写读几方面做出不同水平的要求，英语听说考试直接算入高考总分，有听力，跟读，对话几个部分，写作文，续写，梗概，也是要求语***确，逻辑通顺，表达流畅有亮点，读方面，阅读理解是最重要的，要快读，理解准确，抓重点，总之，把握好英语，就把握了高考成功的一大半

高中英语共有几册书?（新课标）必修选修各几册？

六册必修，四册选修，共十本教材必修会学的比较细一点，具体进度，不同的学校不同不过可以肯定的是，必修1，2是高一的课程，必修3,4是高二的有的学校到最后来不及了，选修9,10基本就不学了

英语必修课程有没有可能改成选修课程？

如果要改，基于对大家个人选择的尊重，同意是同意的，但是我不提倡这样的改变。

为了回答这个问题，特地去查了一下一般提倡把英语变成选修的人的理由是什么，总结起来主要分为以下几个大点:

1. 为什么一定要学别的国家的语言，外国人都开始学中文了，以后把中文推行到全世界。这并非不可能，只是目前英语在包括编程，医学等等非常多领域的使用非常广泛，甚至于根深蒂固，想要用中文取而代之，难度和所需要花费的时间将会非常非常大和多，其实接近不可能。另外，有时候会看见有些言论说学英语就是崇洋，不爱国。这种看法在我看来是非常狭隘的，我不敢苟同。我们的外交官天团们英语水平也非常高，难道你觉得他们也不爱国了吗？

2. 英语没有用，我们从小就开始学，学了十多年还是不会说。我想从两个方面讨论这个观点: 1) 英语真的不实用吗？如上所说，英语已经被长久运用到非常多的领域，并且是目前世界范围内使用得最广泛的语言，加之现在国际化全球化程度比以往更高，我们在更多场景中会用到英语，所以不可否认英语是有用的。2)至于学了十多年还是不会说，这个确实是普遍存在的问题。可是，这是否是英语教育模式和体系造成的，而不是因为英语没有用？那我们是否应该反思调整英语的教学方式而不是说我们就不用学英语了？

3. 英语这门学科增加了不公平性，因为在偏远贫困地区，一般是高年级才开始学习英语。其实还是和上一点一样，问题出现在教育***分配以及贫富差距上，而不是学科本身的问题。别的学科在贫富地区之间极有可能也存在着同样的问题，那么我们应该解决的也许是如何能让教育***的分配更加合理。

其实基本上所有学科都一样，在初高中阶段无差别地教学，然后大学的时候选择自己感兴趣的方向专攻，这已经是一定程度上的"选修"，如果觉得应该将英语变成选修，让有需要的人才学，那用同样的思路，也许所有的科目都应该变成选修。

把英语变成选修课，为什么呢？把英语变成选修课，就是变成副科，就是降低了它的权重，同样也降低了它的分数比值，为什么呢？

是因为你（和大多数学生）学不会、学不好英语，对不对？这样看起来，降低英语的权重并不是解决问题的办法。

解决这个问题的办法非常简单，只需要换一个适合于大多数中国学生的学习英语方法就是了。

老师和学生们一直在用传统英语教学方法在教和学英语，殊不知这个方***是基本上所有英语学习中出现的问题、障碍、困惑的根源。因为这个方法，一百多年前进入中国的时候，并没有经过和得到科学的论证，所以在实践中反映出来了诸多的难以解决的问题。

作为老师和学生对于自己的老师、老师的老师 带来的英语学习方法是从没有怀疑的，学习无果或者效果很差，最后只能归结到学生自己身上。因错更错。

那么，有没有这么一个方法，能够适合大多数的中国学生学习英语和英文呢？

邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟。它一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不钻研语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成英语/英文学习，达到听说读写使用自如。

请关注邵老师“英语五步法”在今日头条发文了解更多详细内容。

谢谢！

到此，以上就是小编对于高中英语必修四以后是选修吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修四以后是选修吗的4点解答对大家有用。