高中数学1对1，高中数学1对1补课课时费

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学1对1的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学1对1的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学必修1和必修2是什么意思？
2. 孩子明年高考，文科生，想补一下数学，请问是上大课好，还是选择一对一？

高中数学必修1和必修2是什么意思？

必修1指的是必修课程的第一个模块，它主要包括的是函数与***的相关知识，包括三章内容：***与常用逻辑用语、函数、基本初等函数。这些知识是数学学习的基础。

必修2指的是必修课程的第二个模块，一般安排在必修1结束后学习。它主要包括的是立体几何和平面解析几何的知识，包括两章内容：立体几何初步、平面解析几何初步。

孩子明年高考，文科生，想补一下数学，请问是上大课好，还是选择一对一？

我认为有以下方面。一首先是家庭的经济问题，若经济许可一对一效果比较明显！老师能随时发现学生学习过程的症结之所在！并能及时解决和处理，而大课就无法做到这一点！二教师的选择，要选择优秀的数学教师！并常年在高三任教，年纪选择在35岁到50岁左右，这样的教师年富力强！责任心强！教学经验丰富。

上大课可以达到的目的有，重复的复习了知识，见识了，并练习了更多的习题，跟着老师的授课节奏，保证了一定的复习进度。

但是上大课并不能针对孩子的学情，有针对性的解决孩子的知识缺陷，和答题的能力和技巧。

尤其对于明年即将高考的学生，时间紧迫，没有更多的时间，检验上大课的效果；如果上大课的效果不好，耽误的时间更来不及来挽回。

相比较而言，一对一的授课，可以针对孩子的数学学习上的欠缺，有的放矢地进行补习。

前提是找得到，有丰富教学经验和应试经验，同时又对学生和家长认真负责的老师。

其实，最好是和自己的在校的任课教师一对一的补习。

学生自己的任课老师，在学生的课堂反应和批改学生作业卷纸的过程中，可以清楚的了解，学生知识上的欠缺，能力上的不足。 在掌握上述情况的条件下，在补课的过程中，可以有的放矢的，针对不足去进行补课。

然后再在学生的课堂反应和作业中，检验补课效果，调整补课的内容和讲解的方式。相对容易产生效果。

另外，从老师自身的工作业绩来讲，一个低分的学生补上来，老师任教班级的平均分和排名，也在上升。从这个角度讲，老师和家长一样，迫切希望学生能提高分数。

如果不是和自己的任课教师补习，补习之前，把学生做过的综合性考试试卷，多收集几套，拿给教师预先备课，有经验的又负责的老师，也能在学生答过的试卷中，发现问题，并作出相应地解决问题的有效补习方案。

这个毫无疑问，肯定是一对一辅导更好，如果大班上课，作为一名老师肯定不会单独给你开小灶，而辅导机构这些，大多数辅导老师其实都是一些***的，平时上完课他们就走了，所以你想找人家问题也不一定能找得到，这是其中一点；还有就是若是大班上课，因为整个班级上学生的学习成绩不可能完全一致，所以在补习的时候，就不可能根据你的情况来进行私人订制，从而补习效果就有可能会降低，实话实说补习机构补习的效率本来就不算太高，若是在这些方面再打折扣，那么自己孩子在补习机构能学到的知识就少之又少了。

反之若是找私人家教，除了以上两点优势外，还可以要求家教老师给孩子讲一些老师自己的解题经验，这些经验绝对是非常宝贵的财富，因为这些经验都是老师在不断做题学习过程中获得的，若是自己的孩子能够学到一些，那么绝对会有事半功倍的效果；其次，家教老师与孩子进行一对一交流，也更容易发现孩子在学习或者生活上的一些问题，而早发现早解决，对于孩子后面的成长也有帮助。

综合以上，私人家教确实会比上大班更有优势一些，但同样的私人家教他的价格也会更贵，所以家长在进行选择的时候，全方面利弊再做选择罢。

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到此，以上就是小编对于高中数学1对1的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学1对1的2点解答对大家有用。