改错高中语文（语文改错句高中及解析）

本篇文章给大家谈谈改错高中语文，以及语文改错句高中及解析对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高中语文病句改错应怎样改?
• 2、高中语文的改错技巧?
• 3、高三语文改错题技巧

高中语文病句改错应怎样改?

1、修改病句的原则 把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。(一)对症下药，有针对性。

2、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。

3、修改时，应注意要最大限度地保持原意；应根据表达的实际需要去改；既且要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两处。 病句的辨析与修改是历年来考查的热点之一，这方面的练习较多，我们就不再重复设题了。

4、修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

5、人民生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，应将改善改为提高)他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。

高中语文的改错技巧?

1、语文判断修改病句的 方法 修改病句的原则 把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。(一)对症下药，有针对性。

2、方法指导——对症下药 整体把握抓硬伤 病句辨析与修改，所给的句子往往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类句子，同学们常常只看局部，不看整体，造成判断错误。

3、通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称 做短文改错时要通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。

4、修改病句的基本方法 了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

5、改错题其实不要做太多练习，否则会越错越多，要把平时老师布置评讲过的，好好看看，找找语感。可以归纳几种常见的错误类型，记住。

高三语文改错题技巧

语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得 句子 别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。

在语言学习中培养了良好的语感 在默读中捕捉句子的语病所在，进而准确辨别出语病来。这种辨别法的应运原理是语感。朱光潜说过：语感就是对语言、文字的敏感。

从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。

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