边城高中语文必修几（高中语文课文边城原文）

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本文目录一览：

• 1、求一篇高中语文必修五的沈从文的《边城》读书报告。
• 2、高二语文必修五《边城》教案
• 3、高一语文必修二《边城》教案

求一篇高中语文必修五的沈从文的《边城》读书报告。

1、沈从文先生极为优美而流畅的语言文字，如诗如画般描绘了白河沿岸恬静幽美的山村，湘西边城浓郁的风土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。

2、在我看来，《边城》这本书过于平淡，没有什么华丽的词藻，也没有那种跌宕起伏的情节。说起沈从文《边城》的语音特点，就不免想起汪曾祺的一句话：“《边城》的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。

3、《边城》读后感400字高中 《边城》是湘西的伟大的作家沈从文先生的一篇描写湘西人民美好而又淳朴的人性的文章，看了这部***我不得不为女主人公和男主人公的美好而又遗憾的爱情所感动。

高二语文必修五《边城》教案

1、高二语文必修五《边城》教案 篇1 教学目标： 把握对环境的铺陈，了解自然环境对***主题的作用。 通过细读，品味翠翠的人格形象。 结合人物分析，领会***的主旨，明确边城所要表现的的人性内核。

2、爷爷在溪中渡船，她一个人坐在悬崖上，觉得很悲伤，看见萤火虫闪着蓝光，便又想看你飞得多远便把眼睛随着那萤火虫的明光追去。可以说，翠翠是淳朴的边城一个天真、善良、温柔、清纯的女孩形象。

3、亲情、友情“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”；“纯”边城民风纯朴，边城人心地纯洁；“和谐”人与自然和谐，人与人之间和谐；“自然”这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。

4、高中语文《边城》教案教学目标：了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3．结合人物分析，领会作者的创作目的，***的主旨。

5、正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。

高一语文必修二《边城》教案

第二课时分析二三部分，赏析***中的风土人情 讲析作业：课后练习二 分析第二部分：这一部分又可分为几层？请加以归纳。提示：两层。“老船夫做事累了……他就不去惊动她。”写翠翠梦中听歌摘虎耳草。

教者小结：翠翠心中时而有着薄薄的凄凉，时而莫名地哭泣，时而神往倾心于父母的爱情故事，这一切都有表明：爱情，在这个少女的心中萌动了。（二）在月圆之夜，二老傩送站在渡口对溪高崖上，给翠翠唱了半夜的歌。

高中语文《边城》教案教学目标：了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3．结合人物分析，领会作者的创作目的，***的主旨。

从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。沈从文先生被誉为现代中国的“风俗画家”，今天这节课我们就着重从风景、风俗、人情三方面来探究 文中的环境描写，进而把握文章的主题。

教学目的：通过学习，重点分析***所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的***风格。把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。结合人物分析，领会作者的创作目的，***的主旨。教学重点： 主旨和人物形象。

这篇关于《苏教版高一语文下册四单元边城知识点》是考 网高一频道为你准备的，希望你喜欢！ 【原文欣赏】《边城》 由四川过湖南去，靠东有一条官路。

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