高中语文必修边城原文（高中语文课本边城）

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本文目录一览：

• 1、求一篇高中语文必修五的沈从文的《边城》读书报告。
• 2、高一语文必修一二文言文苏教
• 3、高中语文沈从文《边城》的人情美体现在哪里
• 4、必修二文言文字词巩固
• 5、高中语文必修5中边城3——6节分别讲了什么
• 6、高一语文教案《边城》

求一篇高中语文必修五的沈从文的《边城》读书报告。

【篇一】《边城》读后感500字 一直听说过《边城》的大名，但由于各种原因，一直都没有看过。这一次在语文课本上与《边城》结缘，感触颇深。 人性是世间最美的东西。

沈从文先生极为优美而流畅的语言文字，如诗如画般描绘了白河沿岸恬静幽美的山村，湘西边城浓郁的风土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。

在我看来，《边城》这本书过于平淡，没有什么华丽的词藻，也没有那种跌宕起伏的情节。说起沈从文《边城》的语音特点，就不免想起汪曾祺的一句话：“《边城》的语言是沈从文盛年的语言，最好的语言。

高一语文必修一二文言文苏教

高一苏教版语文必修一中的必备文言文： 《烛之武退秦师》 先秦：左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军泛南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。

苏教版高一语文必修一文言文归纳 通***字。 木直中绳，輮以为轮。(輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。) 虽有其槁暴，不复挺者。(有：同“又”。 暴：同“曝”，晒干。)则知明而行无过矣。

高一苏教版语文必修一中的必备文言文：《烛之武退秦师》先秦：左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

高中语文沈从文《边城》的人情美体现在哪里

《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，一个充满“爱”与“美”的天国。这里人性皆真、善、美。***勤劳，为他人作奉献。如老船夫忠于职守，对过河人分文不收，实在难却的则买了烟茶再招待乡亲。

怎么理解沈从文边城书写的人性人情美如下：表达了作者对于人性和爱的讴歌。《边城》全篇是以翠翠的爱情悲剧作为线索，来表现湘西地方的风景美和人性美的。

风景美：湘西自然风光秀丽、民风纯朴。风俗美：人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。人情美：外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱。

《边城》***用了兼具抒情诗和小品文的优美笔触描绘了湘西特有风土民情。主要表现在以下两个方面：一是细腻的心理描写。心理描写是对人物在特定环境中的意志、愿望和思想感情等内心活动的描绘。

美在自然的纯朴，美在人心的纯真，是人性善的体现。该***以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情。

必修二文言文字词巩固

1、必修二文言文中一词多义 初中文言实词一词多义 安 怎么(安求其能千里也) 养(衣食所安) 卑 低下(非天质之卑) 身份低微(先帝不以臣卑鄙) 备周全、详尽。 (前人之述备矣《岳阳楼记》) 具备。

2、语文必修二文言文知识点(一)词类活用 (1) 名词用作状语。月明星稀，乌鹊南飞(向南)/西望夏口，东望武昌(向西，向东)(2) 名词用作动词。

3、高一语文必修二必背古诗及文言文 篇五 诗经·氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

4、人教版高一语文必修二文言文整理 说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分(作文50分，其余100分)；答题时间120分钟。

高中语文必修5中边城3——6节分别讲了什么

1、边城主要体现的是人性之间的美，它分为两类；一时风俗美，比如说赛龙舟和抓鸭子。而人性美主要是祖孙之间的爱，兄弟之间的爱，男女之间的爱和邻里之间的爱。有这两点凸显人性之间的***。

2、边城的青山绿水是美的，边城的故事是美的，边城人那种沉浸于生活、融会于自然的心态也是美的。 纯朴的人情 边城明净的风光，教化着朴实的人们。在***中，每个人都热情诚实，***均有古君子遗风。“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。

3、写了3次，分别写了：第一次描写了翠翠在端午节的龙舟赛会上与爷爷走散，遇见了船总顺顺的二儿子傩送，傩送派人将翠翠送回家，两人在相处中彼此产生了朦胧的好感。

4、听爷爷讲父母的事：对于母亲的神往倾心，源于自己内心对爱情的朦胧的期盼，渴望爱的自由与坚持。父母的爱情是个悲剧，对于情窦初开对爱满怀憧憬的翠翠，不可避免地产生了对爱的恐惧。

高一语文教案《边城》

七。结束语：翠翠是美丽的，《边城》同样也是美丽的。阅读这样的作品，我们获得的不只是文学艺术的享受，更有着对我们心灵的滋养与疗补。让我们学会欣赏、学会生活，学会爱。八。作业：试着写一段关于翠翠的外貌描写。

高中语文《边城》教学设计 知识与技能 通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 通过分析环境描写来把握文章的主题。

高中语文《边城》教案教学目标：了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。3．结合人物分析，领会作者的创作目的，***的主旨。

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