高中语文讲课（高中语文讲课***易学）

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本文目录一览：

• 1、高中语文《说木叶》教学实录_说木叶讲课实录
• 2、高二语文《哀江南》说课稿
• 3、一名优秀的高中语文老师应该怎么讲课?注意些什么?
• 4、高中语文说课稿

高中语文《说木叶》教学实录_说木叶讲课实录

导语 请填补： ，不尽长江滚滚来。生：无边落木萧萧下。师：什么是落木？生：就是树叶。师：那杜甫为什么不用树叶、枯叶，而用落木？(生众说纷云)师：这个问题我们还是请教专家给我们解答吧。

语文《说木叶》说课稿1 说教材 《说木叶》这篇课文选自高中语文必修5第三单元，本单元是必修五册书中唯一的文艺评论和随笔单元，或探究艺术表现的语言形式，或评论某种美学现象，都持之有故，自成一家之言。

教学策略：在熟悉课文内容的基础上，展开讨论，在探讨中加深对诗歌语言微妙意味的认识和理解。教学步骤：一．导入：（投影以下内容）师生朗读一遍（读出感情来）。《九歌湘夫人》：（节选）“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。

《说木叶》教案 第一课时 教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点 浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点 关键句： 1)在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

高二语文《哀江南》说课稿

高二语文《哀江南》说课稿1 说教材 《哀江南》是高中语文第四册第五单元古戏曲单元的自读课文，安排两课时。 本文是著名的***剧作《桃花扇》结尾的一套北曲。

《哀江南》之所以引起强烈的共鸣，是因为“余韵”之韵，蕴涵着一种可以为各阶级各阶层的有识之士认同的历史情绪：千古兴亡之悲。

语文说课稿 篇1 复习导入 那么在你印象中，调达是个怎样的人？ 学习第三部分 那事实是这样的吗？请同学们自由朗读课文的第三部分。

哀江南：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来哀江南”句，梁武帝定都建业，梁元帝定都江陵，二者都属于战国时的楚地，作者借此语哀悼故国梁朝的覆亡。粤：发语辞。戊辰：指梁武帝太清二年(548)。建亥之月：阴历十月。

课文《窦娥冤》为元杂剧《窦娥冤》的节选，《闺塾》为明代戏曲《牡丹亭》的节选，《哀江南》为清代***《桃花扇》的节选。 古代戏曲的语言包括曲词、宾白和科介。

《哀江南赋》作者介绍 庾信（513年－581年），字子山，小字兰成。南阳郡新野县（今河南省南阳市新野县）人。南北朝时期文学家。其家“七世举秀才”“五代有文集”，父亲庾肩吾为南梁中书令，亦以文才闻名。

一名优秀的高中语文老师应该怎么讲课?注意些什么?

熟悉教材：老师要熟悉教材的内容和结构，了解每个知识点的重点和难点，以便有针对性地进行讲解。灵活运用教学方法：老师可以***用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

多讲课本上的课后习题。如果您的课再生动些、凝炼些，我听讲时就不会打盹了。老师，请你上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流，问在关于课业的问题。

首先，优秀语文老师的课堂，讲读课文时，***飞扬、柔情迂回，抑扬顿挫，用心发声，牵引着学生的思绪与师共鸣。 一会儿急浪出三峡，一会儿黄鹂鸣翠柳。容不得学生半刻愰忽，唯恐漏掉老师的一言一语。

鼓励质疑问难，萌发创新欲望。古人云：学起于思，思源于疑。

老师要讲好课，首先要备好课。特别是年轻的语文老师，备课要备得详尽些，最好把每句话都写出来，这就是教案。演戏和讲课有些相似。演员是背剧本，好剧本产生好演员。讲课是背教案，教案写得好讲课效果就会好。

浅谈如何上好语文课篇一 提高教师个人素养是上好语文课的前提。 “给人一碗水，自己必须有一桶水。”这是对教师知识拥有量的一个比喻，可以看出为了完成教学任务，教师必须具备很多知识，尤其是语文教师甚至应该是一个“杂家”。

高中语文说课稿

1、高中语文说课稿 篇1 教材分析和处理： 《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌。

2、高中语文说课稿1 教学目标 因为大部分学生对诗歌阅读感到困难，所以我在设计教学目标时，有意识地降低难度，引导学生对整首诗歌进行整体的把握，然后重点讲解思想内容方法的知识。

3、高中语文说课稿 篇1 说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。

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