高中语文必修下考试题：2021语文必修下

今天给各位分享高中语文必修下考试题的知识，其中也会对2021语文必修下进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高一语文下学期期末测试题和答案
• 2、高一下册语文《故都的秋》测试题及参考答案
• 3、高中语文人教版必修二故都的秋测试题及答案:人教版高中语文必修五
• 4、高一下册语文第二单元测试题

高一语文下学期期末测试题和答案

本大题1小题，共14分，每空1分。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

分）答案示例1：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的话，引出了文艺欣赏的不同见解。

阅读文言文，回答8一13题（18分，每题3分） 公子行，侯生曰：将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。于是公子泣。

耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。 “不就图你们有个根，有个老家吗？ ”奶奶边往锅中下饺子边说。 我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。

期末考试又快来临，我为大家提供 高一语文 期末试题，多做多练，希望大家通过试题的练习能够加深自己对 语文知识 的把握能力。下面我为大家提供高一语文期末试卷（人教版），供大家参考。

高一下册语文《故都的秋》测试题及参考答案

1、本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？ 提示：要从作者体现的内容重点来看，作者把全部情感寄寓在北国之秋，因此可知写江南之秋是衬托。 参考答案：主要在2和13段，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。

2、高中语文故都的秋测试题 在句子后面的括弧里选择适当的词语填入句中的空格处：A.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得 ，来得 ，来得 。

3、屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

4、《故都的秋》是一篇写景散文，为什么在第十二段中插入对写秋诗文的议论？从内容上看，第12段用大量笔墨分析了古今中外文人写“秋”的情况，指出“秋”对人的影响没有国别、人种、阶级之别，“秋”是文人所钟爱的。

高中语文人教版必修二故都的秋测试题及答案:人教版高中语文必修五

1、A.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得 ，来得 ，来得 。江南，秋当然也是有的；但草木凋得 ，空气来得 ，天的颜色显得 ，并且又时常多雨而少风。

2、“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从___觉、___觉和___觉上写出了故都之秋___的特点。

3、这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如：“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”；也写了观景，赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。

4、高一下册语文《故都的秋》教案（一）教材分析：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。

5、高中语文《故都的秋》课文解读 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。[开笔用衬托的手法、赞颂的语调突出故都秋的特征。

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高一下册语文第二单元测试题

1、第一部分从开头至“姱而不丑兮”，从不同方面描写橘树的外表和内质，并加以歌颂。第二部分从“嗟尔幼志”至结尾，从橘树的特性引申开来，更进一步地展示了自己向往的高尚品德和独特志向。

2、A.这一部分文字，王羲之着眼“死生”二字行文。 B.本段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“怡然自足，曾不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。

3、高一语文期末测试题答案 本大题1小题，共14分，每空1分。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

4、《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。 阅读鉴赏 阅读下面的古诗，完成（1）～（2）题。

5、文言文阅读（26分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言，完成9-12题。 多行不义必自毙 【注】①寤生：胎儿出生时脚先出来；②雉：量词，长三丈，高一丈；③公子吕：字子封；④暱：指能团结人；⑤繄：句首语气词。

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