高中英语外研社必修三督促，2019外研版高中英语必修三

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语外研社必修三督促的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语外研社必修三督促的解答，让我们一起看看吧。

1. 距离高考一百来天，学校现在又停课，这可如何是好？
2. 封闭隔离这些天你都在干什么？
3. 如何教会孩子使用思维导图学习？

距离高考一百来天，学校现在又停课，这可如何是好？

老穆建议你不要着急！

老穆建议你的爸妈更不要着急！

一个家庭，倘若孩子和父母都不冷静，都在那发愁，可以想象，这样的备战效果，一定很差！

作为考生，你有啥好着急的呢？难道停课是针对你一个人的吗？显然不是！

老穆认为，考生现在要做的，就是听从学校安排，在家认真做好备考工作。

作为父母，现在要做的就是做好后勤保障工作，鼓励孩子，而不是跟着添乱……

老穆给你一些建议，希望对你有所帮助。

【1】跟紧学校课程安排，保障复习稳步进行！

【2】学校课程完成后，认真做好每天的作业任务。

【3】遇到不会的试题，及时去解决，并将知识点或答题技巧整理到错题本上。

【4】作息要规律，饮食要规律，心态要好！

【5】如果你是艺术生，跟不上学校的节奏的话，不妨这样做:

a.倘若家庭可以，不妨就近报一个一对一的培训课程，先网络上课，等到学校开学后，再到培训机构上线下课程。

b.整理出自己的薄弱项，按***逐一解决。

要么问老师，要么查询网络……

【结束语】

着急，是不能解决问题的！

唯有冷静下来，认真想好对策，才能更好地度过这一关！

朋友们，你们觉得呢？

看了很多问答，里面好几位老师说的都很全面，很实际！

提问说爸爸妈妈，急，急，急，急的是什么？高三的孩子爸爸妈妈担心害怕，家里孩子不听话，玩游戏，看电视，不自侓，这就是问题所在，孩子们不知天高地厚，不看远方前途，只图当下自在，这的确实做父母的没办法。

但在这种大环境下，役情这么严重，我们只有看开点，毕竟命重要，万一考不取，再复读一年

我正好是高三老师，我跟您分享下我看到的，我想到的，以及我做到的。可能会缓解下您的顾虑。

先说我看到的。提前一周，全国各地很多学校的高三几乎不约而同开始了网上授课模式。大概程序是这样的。第一步，建立微信群，班主任发布课程安排，上课方式，组织安排，思想动员等。第二步，学生自动在平台上听课，提问，并提交作业。比如最简单的方式，作业拍照发群里，老师文字或语音反馈。这说明什么呢？高三学生的复习不仅没有耽误，反而提前强化了！

再说我想到的。高三上学期各学科已经完成了一轮复习，刚开始准备二轮复习。二轮复习的内容主要是专题知识梳理，而且学校一般给学生推荐了资料书，学生几乎早做好了准备。二轮复习更注重学生的独立自学，对知识整合，再适当试题训练。***期可以说正好给了学生自助安排复习内容的时间，自律性强的学生，可以查漏补缺，弯道超越。还有他们有不懂的问题，微信群随时可以提问的！！

最后说我做的。我每天在群里公示当天作业内容，用半天时间判学生在群里提交的作业。总结学生的问题，然后做出专题讲评课***，上传到今日头条。学生根据自己的时间进行观看，修订作业。***课相比比直播课的优势:学习灵活性和反复性。

您看高三的学生还有必要焦虑吗？所以，家长首先要稳定情绪，引导学生做一个“做事的人”！办法总比问题多！我是一线高三教师，我的分享只是我的见识范围内的呈现！眼见为实，您可以用一秒钟点开我的头条看一眼！教育是脚踏实地的。回答完毕！

高考，就是一场双重的竞争。

你和你自己的竞争，在有效的时间内，能否高效利用时间，产生高效收益，产生自己学业上的最大值。

你和你那届考生的竞争。高校的招生人数是一个既定数，这个既定数就是在你们那届考生里（甚至在一定程度上，缩小到你们那个省的考生中）通过决赛胜出，所谓“提高一分，干掉千人”，此言不虚。

距离高考一百天，学校停课了，彼此竞争的在校学生，处于同一竞争条件，你并没有额外的损失。

距离高考一百天，学校的一轮复习应该差不多完成了，基础知识老师已经领着过一遍了，查缺补漏的任务已经完成了。

在这个基础上，高三的学生，应该具备并发挥自己的学习能力了。各种模拟题，各种网络学习***，还有自己任课教师的线上学习内容和学习进度的指导，应该可以满足你复习的需要。

做出适合自己情况的复习***，高效利用时间，完成自己任课教师布置的作业内容，根据自己的优势或弱势学科，给自己额外加一些有针对性的练习，参照答案，自己给自己纠错……

停课不停学，彼此竞争的考生，处在同样的条件下，看你自己的了！

其实这是机遇又是挑战。说是机遇是因为这给了我们充足的自主学习时间，可以充分“补弱”，把自己各学科薄弱知识点充足梳理弥补一下，把自己各学科薄弱的题型强化练习一下，把自己薄弱的学科提高一下。说是挑战是因为这是对自己自主学习能力的挑战，是对自己意志力的挑战，是对自己学习习惯学习方式方法的挑战。总之先要正确认识认真对待，以积极的心态制定***投身学习，也许我们会收获意想不到的提高。

封闭隔离这些天你都在干什么？

谢谢悟空邀请！

今年春节期间可以说：不出门，不窜门，不聚会。

在家主要是陪3个女人：一是老婆，二是陪丈母娘，三是小姨妹。每天打点小***，喝点小酒，吃点菜，一日三餐很有规律。老婆喜欢做美食，家里准备了很多很多的蔬菜，一个星期不用出门买菜，把冰箱冰柜里的存货翻出来，感觉很舒服。

虽然没有不允许上街，但一定要响应***的号召，按小区的管理规定少出门，不出门，防控阻击疫情。

如果遇到大太阳，阳光照耀到阳台的花盆，偶尔拿着相机，架起脚架拍拍花卉。尽量把自己的生活安排充实，千万不要发“疯”无所事事，那样会更无聊更烦躁。正确面对当前新型冠状***疫情，不给***添乱。

本是春节好时日，却遭***突来袭，全民防疫不松懈，唯求泰来灾远离。今年的春节不同往时，该是喜庆喧天，走亲访友，祈福纳祥的大吉之日，而因疫灾的到来，让人们心里蒙添了阴霾，节日气氛变得冷清而萧瑟。

村路封闭，居家隔离，这非常时期的特别日子里，圈缩了人的活动范围，没有了礼尚往来的应酬，日子变的简单又乏味。

此时的手机显得尤为重要，更难离手，关注最多的是疫情的发展和救治情况，以及各省市所釆取的有效防控措施，还有国家针对节后返校返工所布署的应对方案，在此非常时期，犹如是一场无硝烟弥漫的战争，国家高度重视，力求最切实有效的解决方案，把伤亡减至最低。这期间我们更能感受来自社会各界的授助力量，捐款捐物，抢建大型医院，委派治疗小组奔赴一线等等，这一切无不表明祖国的强大、民心统一、众志成城，为我们身为中国人而由衷自豪。

封闭隔离，这些天我和老公孩子在家，老公由于在家憋了几天，受不了了，都变得歇斯底里了，非要白天去跑步，我阻拦他，就跳着脚对我大骂，把孩子也骂了，完全处于失控状态，吵完架之后，情绪也宣泄完了，他也变得理智了一些，答应我几天出去跑一次，孩子每天做寒***作业，做完之后自主，我呢除了一日三餐之外，还要负责辅导孩子学习，锻炼基本上也是在客厅，慢跑，哑铃，压腿。除非冰箱没有吃的了，去趟超市，能少去一趟，尽量少去一趟，风险太大。隔离期间完全可以锻炼自己的修行，心静自然不烦躁。也可以自省审视一下自己，静下心来考虑很多事情。是难得一次的机会，正确对待吧！国难当头，我们大家要平心静气，携手平安度过，这就需要每一个人做好自己。

宅家十几天了，创业难，跟各类伙伴交流。找出路，找商机，找渠道，找资金。欢迎关注技术型小企业里奥机器人。这种情况下去，确实要关门大吉了。一个愁字了得啊。俩孩子的爸爸，把父母接过来一块在青岛。小小一屋六个人。

第一：就是少给国家添乱，做好自我防护措施。出门必须戴口罩。

第二：没事不出门，除非买菜，去医院。其它一律呆在家里。

第三：看新闻关注全国疫情变化，心系武汉，为武汉早日战胜疫情加油。

第四：学习，在家多看书，增加知识内涵。让自己成长，不脱离社会。

第五：学习做自媒体，拍***和剪辑。做好自媒体vlog需要更深层次的学习提升。

第六：监督小孩的学习，每天全国都有直播课程，关注孩子的学习成长。

感谢大家，疫情在家就是这些事情了。总之疫情年面前不给国家社会添乱。让我们一起加油！抗击疫情，祝疫情早日结束。

如何教会孩子使用思维导图学习？

感谢邀请！思维导图可以让孩子发散性的联想思考问题，帮助做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力，更好地解决实际中的问题。

如何简单的使用思维导图？

1、把主题画在白纸的中央。

在纸中央画出主题图像，从中心开始，让幼儿大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。

2、向外扩张分枝。

从主题的中心向外扩张。从中心将有关联的要点分支出来，近中央的分枝较粗, 相关的主题用线条连结。然后再向外扩散出二级分枝、***分枝，依次类推。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。

3、使用颜色、符号、文字、图画表达各分枝内容。

用不同颜色、图案、符号、数字等来表达不同的主题内容，丰富的色彩、生动的图像，更有利发挥幼儿的想象和创意。

学着和孩子一起做以下游戏，尝试画思维导图吧！

【活动一：由红色想到什么？】

孩子们从主题“红色”发散，联想到太阳、红旗、苹果、、、脑力激荡，激发孩子无限的想象和创造。

【活动二：识字游戏——学习“木”旁的字】

学习木字旁的字，让孩子用思维导图联想所有与木头有关的物品，让孩子们觉得汉字原来这么有意思。

“足”字旁的字

“手”字旁的字

学会用思维导图，让孩子规划暑***，规划一天的安排

用思维导图画出新学期的成长***

用思维导图画出去超市前的购物清单

用思维导图编故事，提高阅读和语言表达能力

通过思维导图让孩子认识自己的优缺点:

运用思维导图让孩子进行主题研究和探讨

孩子眼中的“汽车”

孩子画的“刷子”的使用功能

孩子画的“蚕”的观察

思维导图是是一种简单而且十分有效的图形思维工具，我们期望孩子们能掌握这种工具并且熟练运用到以后的学习和工作当中。比如孩子们上学了,思维图就可以做为孩子的复习工具,每天睡觉前用10分钟的时间用思维导图来复习当天的学习内容,把一天当中所有的知识经验.进行概括整理,把要点关键点用思维图呈现出来,帮助孩子快速的复习和理解，提高孩子的学习效率。希望孩子们学会这种思维工具,学会如何思考,拥有一个智慧的人生。

到此，以上就是小编对于高中英语外研社必修三督促的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语外研社必修三督促的3点解答对大家有用。