高中语文必修三琵琶行分解：高一语文必修三琵琶行

今天给各位分享高中语文必修三琵琶行分解的知识，其中也会对高一语文必修三琵琶行进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高一文言文琵琶行原文及翻译
• 2、高中语文《琵琶行》教学案例评析
• 3、语文课文《琵琶行并序》教案范文

高一文言文琵琶行原文及翻译

《琵琶行》翻译：元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。

寻着琴声的源头探问弹琵琶的是什么人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近想邀请她出来相见；叫下人添酒亮灯重新的摆起酒宴。千呼万唤的她才缓缓地走出，怀里还抱着琵琶半遮着面。

忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。

明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗，《琵琶行》全诗以及翻译：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。翻译：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

《琵琶行》原文以及译文如下： 原文 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。

高中语文《琵琶行》教学案例评析

1、诗人在最需要心灵抚慰的时候，琵琶女适时地出现，以一支表达琵琶女晚年落魄情感的琵琶曲暗合了白居易当时的心情，于是就有了下文共鸣的句子—— 师生：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

2、理念：本环节是《琵琶行》教学的延伸，旨在培养学生对文学的审美情趣，激发学生的情感。

3、本单元的主题是感受艺术的魅力，教师在教学时要创造条件，设计情景，为学生放琵琶名曲，如中央电视台播放的《唐之韵》，或者《琵琶行》赏析。 长诗的领悟重在教读之后的吟咏，一定要腾出时间让学生自我学习，慢慢咀嚼，融会贯通。

语文课文《琵琶行并序》教案范文

1、语文课文《琵琶行并序》教案范文一 琵琶行并序 导入新课： 音乐是一种无形的东西，看不见，摸不着。它不像蓝天白云，飞禽走兽、山峰河流那样可视可感。

2、期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。

3、是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢？1）一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调：悲凉哀怨。

4、高二语文《琵琶行》教案 篇1 教学目标 学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。 体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。

5、因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

6、琵琶行（并序）（白居易）导入 中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射灯塔，照耀着历代文人墨客。

高中语文必修三琵琶行分解的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高一语文必修三琵琶行、高中语文必修三琵琶行分解的信息别忘了在本站进行查找喔。