bsmseo 发布于2024-03-05 19:24:08 高中语文 42 次
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高二语文必修五《边城》教案 篇1 教学目标: 把握对环境的铺陈,了解自然环境对***主题的作用。 通过细读,品味翠翠的人格形象。 结合人物分析,领会***的主旨,明确边城所要表现的的人性内核。
爷爷在溪中渡船,她一个人坐在悬崖上,觉得很悲伤,看见萤火虫闪着蓝光,便又想看你飞得多远便把眼睛随着那萤火虫的明光追去。可以说,翠翠是淳朴的边城一个天真、善良、温柔、清纯的女孩形象。
构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁,也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判,以及对理想浪漫主义的追求,使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。
高中语文《边城》教案教学目标:了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析,领会作者的创作目的,***的主旨。
通读全文探究:除了以上分析的人情美之外,***还为我们展示了边城的哪些其他人情美? 参考答案:P115:军民同乐; P15:顺顺与儿子之间的父子情; 《边城》中显示的天保与傩送的兄弟情。
醉心于人性之美,他说:“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人,那可不是我,我只想造希腊小庙。选小地作基础,用坚硬石头堆砌它。
边城主要体现的是人性之间的美,它分为两类;一时风俗美,比如说赛龙舟和抓鸭子。而人性美主要是祖孙之间的爱,兄弟之间的爱,男女之间的爱和邻里之间的爱。有这两点凸显人性之间的***。
第一部分开篇介绍了***的主人公:翠翠和爷爷,还有他们的一条黄狗。主要描写了主人公一家的生活环境,过着平凡的日子。第二部分介绍了故事的地点――茶峒,并以白河为导引,引出城内居民们的生活。
贯穿《边城》的主线就是每年在河上举行的端午赛龙舟。赛龙舟成了《边城》最壮观的民俗风情画。要说最有趣的是龙舟竞渡后的河中捉鸭了。
边城的大意梗概:在湘西风光秀丽,人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾七十,仍很健朗;孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们纯朴善良,辛苦摆渡,热情助人。
内容简介 ***主人公是摆渡船的老船夫及其孙女翠翠。故事围绕翠翠的爱情纠葛展开。茶峒掌水码头的船总顺顺的两个儿子-天保大老和滩送老二同时爱上翠翠,翠翠只钟情於老二,祖父只知大老曾来求亲,不知孙女心事。
七。结束语:翠翠是美丽的,《边城》同样也是美丽的。阅读这样的作品,我们获得的不只是文学艺术的享受,更有着对我们心灵的滋养与疗补。让我们学会欣赏、学会生活,学会爱。八。作业:试着写一段关于翠翠的外貌描写。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。其中短篇***《丈夫》《贵生》《三三》,长篇***《边城》《长河》是其代表作。
高中语文《边城》教学设计 知识与技能 通过人物的语言描写、心理描写,培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 通过分析环境描写来把握文章的主题。
高中语文《边城》教案教学目标:了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析,领会作者的创作目的,***的主旨。
1、解读:《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他的作品中最能表现人性美的一部***。
2、《边城》在艺术表现方面具有鲜明、独特的个性。作者擅长将人物的语言、行动描写与心理描写结合起来,以揭示人物的个性特征和丰富的内心世界。
3、理清***的情节结构,主要抓住翠翠心理,理解课文。
1、沈从文作品《边城》故事梗概 篇1 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮;孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。
2、故事围绕翠翠的爱情纠葛展开。茶峒掌水码头的船总顺顺的两个儿子-天保大老和滩送老二同时爱上翠翠,翠翠只钟情於老二,祖父只知大老曾来求亲,不知孙女心事。
3、介绍了***的主人公:翠翠和爷爷,还有他们的一条黄狗。描写了主人公一家的生活环境,过着平凡的日子。介绍了故事的地点――茶峒,并以白河为导引,引出城内居民们的生活。同时也描写了驻扎在城里的军人们的生活。
4、《边城》故事围绕着老船夫孙女翠翠的爱情纠葛展开。《边城》讲述的是在川湘交界的茶峒附近,小溪白塔旁边,住着主人公翠翠和她爷爷老船夫。茶峒城里有个船总叫顺顺,他有两个儿子,老大叫天保,老二叫傩送。
5、《边城》故事梗概:川湘交界的茶峒附近,主人公翠翠和她爷爷老船夫,在端午节去看龙舟赛,偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送,傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。同时,哥哥天保也喜欢上了翠翠,并提前托媒人提了亲。
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