诗歌摘抄赏析高中语文必修，诗歌鉴赏高中语文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于诗歌摘抄赏析高中语文必修的问题，于是小编就整理了6个相关介绍诗歌摘抄赏析高中语文必修的解答，让我们一起看看吧。

1. 人教版，高一语文，必修四，文言文里的状语后置，定语后置的句子都有哪些？
2. 在诗歌鉴赏中，句子赏析题有哪些题型？该如何解答？
3. 七年级下册语文第18课好句赏析？
4. 八年级上册语文飞天凌空赏析句子怎么写？
5. 如何赏析对偶的修辞手法？
6. 高中语文作文引用一句或一段别人的作文，算套作吗？

人教版，高一语文，必修四，文言文里的状语后置，定语后置的句子都有哪些？

自己看看规律吧，找也找不尽，要学会***的方法。

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：

1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者

楚人有涉江者。（《察今》）

石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）

大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥

遂率子孙荷担者三夫。 《愚公移山》〈列子〉

2）、中心词+之+形容词（定语）

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）

四海之大，有几人欤？

3）、中心词+数量词（定语）

马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）

我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）

（三）、状语后置：

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：

《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。

另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》〈孟子〉

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉

举所佩玉抉以示之者三。 《鸿门宴》〈史记〉

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》〈左传〉

虽董之以严刑，振（震）之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征

孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》〈史记〉

青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉

君子博学而日参省乎己。 《劝学》〈荀子〉

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈

为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》〈史记〉

静女其姝，俟我于城隅。 《邶风＆#8226;静女》〈诗经〉

况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》苏轼

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》苏轼

柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。 《柳毅传》李朝威

命坐于灵虚之下。 《柳毅传》李朝威

在诗歌鉴赏中，句子赏析题有哪些题型？该如何解答？

🌾欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🌾

老穆解析

我们都知道，文学类文本阅读有赏句题，它的答题格式是：手法+内容+情感

那么在诗歌鉴赏中，赏句题又该如何去答题呢？是不是一样的呢？请听穆老师为大家分析！😄

一、赏句题常见题型

（1） 概括分析型

（2） 情感表达型

（3） 技巧赏析型

题型1：请简要赏析某句

题型2：某句妙在何处？

题型3：如何理解某句？

题型4：某句对表达感情有何作用？

题型5：某句有何表达效果？

题型6：某句有何作用？

关于赏句题的知识点及具体解析，请大家接着往下看！

老穆支招

一、句子赏析题知识点——文字版二、句子赏析题知识点——图片版

试题例举

一、温庭筠《梦江南》二、张耒《初见嵩山》三、李白《与夏十二登岳阳楼》亲爱的同学们，你们学会了吗？穆老师为你们加油！

🌾希望穆老师的方法能够帮助到大家！🌾

七年级下册语文第18课好句赏析？

七年级下册语文第18课《紫藤萝瀑布》好句赏析:

1、 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

赏析:

将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当的表现了“香气”给“我”的感觉。

2、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

赏析:本句是中心句，由花及人，再漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。要正视困难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的生活。也表达了作者豁达的胸襟。

3‘紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。’

赏析；作者运用拟人和比喻细腻的写出了每一朵花亮丽可爱、玲珑剔透，‘和阳光互相挑逗’写出了动感的情趣。

4“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

赏析；运用了比喻，把香气必成浅紫色的，能给人一种梦幻的感觉，能让人感受到那种气息，用笼罩，便能体现出我沉醉在这种香气中，笼罩了我的全身。仿佛身临其境。

5，“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

赏析；运用了拟人的手法，把紫藤萝写得很顽皮，也很可爱，仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童，对着阳光尽情的表演。令人如闻其声，如见其态。

6，“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”

赏析；为下文的感悟埋伏笔，点出文章主旨：个体生命是有限的、短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。

7，“每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。”

赏析；用了比喻手法，使句子更加生动，准确。使紫藤萝花更加活泼，体现出作者此时愉快的心情。

8，“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

赏析；用了通感的手法将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感写法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一次恰当地表现了“香气”给“我”的感觉。

八年级上册语文飞天凌空赏析句子怎么写？

1、她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

动静结合，以动衬静。白云飘浮、飞鸟掠过的动态与吕伟“沉静自若”的静态形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点，为下文夺冠埋下了伏笔。

2、她那修长美妙的身体犹如被空气托住了。

一个“托”字让人感觉跳水姑娘吕伟犹如定格在空中，从而更加表现出她身材修长美妙、动作轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。

3、轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“***碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。运用动作描写和细节描写，生动形象地展现了吕伟整个跳水过程，完美、精彩，令人难忘。

如何赏析对偶的修辞手法？

对偶是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思的一种手法。

     详解：对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。 对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。

①、诗句运用了对偶（反对）的修辞手法；（手法）

       ②、显得整齐匀称，节奏感强，并具有很强的气势；（效果）

       ③、表现了作者对待敌人决不屈服意志与甘愿为人民大众服务的精神。（品质与精神）

高中语文作文引用一句或一段别人的作文，算套作吗？

是不是套作，看你怎么运用。引用一句话，如名言警句，可以成为议论文的论点，吸引读者眼球。引用一段语，可以成为论据，具有很强的说服力。

另外，我们还要搞清楚什么是套作？怎样引用才不叫套作？

网络上这么解释的。

大段大段的引用你曾经背过的或者是看过的书或者是杂志里面的文字，同时不注明出处的，如果阅卷老师也曾经读过的话，就算是抄袭，没读过就不算是抄袭了。但是一旦老师真的发现的话，作文分数必然是很低的。你敢冒这个险吗？

我的建议是，对于那些真正好的句子，你不必大段大段的抄写上去，选择其中的精华写上去，就是亮点了，这样一来即便老师看过来源和出处，也只会觉得你有一定的功底，印象分反而上去。

当然，如果你真的想写上一大段东西的话，在写这段话的开头或者是结尾，可以注明作者是谁：比如：梭罗曾经在瓦尔登湖中写过这么一句话.......。又比如：......梭罗在瓦尔登湖里面曾经如是说过。

还有补充的一点，即便是在引用很少的句子的时候，也可以注明出处。

在写作的时候，引用是很正常的！一些名人名言名语警句，合理的运用可以增加文章的说服为！一些民间谚语，民俗文化精华，正确借用可以使文章更接地气，更大众化，更让读者喜欢阅读！不过在使用名人名言时可以直接点明。比如冯骥才先生曾经说过：山是凝固的波浪，水是流动的群山；戴着人脸面具的，比戴着魔鬼面具的更可怕。又比如奥斯特洛夫斯基曾经说过：勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的！再比如罗曼•罗兰曾说：……

象这样直接点明引用，引经据典的不算抄袭也不算套作！

除了一句两句话的引用外。对于你说到的一段一段的引用，这要分两种情况来分析

一是你直接原封不动的大段照搬原话，这样如果你不标明出处，别人看到了，看过原著的人肯定会认为你在抄袭别人的。不知道没有看过原著的人，会认为你写的很好，但一旦哪天他无意中看到原著，那么肯定会认为你是抄袭了。所以最好是直接注明出处，而且不要引用太多！

二是你深刻理解消化了这一段话的内涵，然后全部用自己的语言表达出来，与原著完全不同，这样别人看到了基本上不会认为你抄袭，而且还会觉得你阅读丰富！

总之写作时借用引用是难免的。只要注意方式方法，不要大段大段的照搬原文。应该都没有问题！

最后祝大家都能写出佳作！

没人追究这些，不用在乎这个，写作文最多引用一小段或几句吧。

首先，写作文首先要把字写好。高考阅卷老师不会像你语文老师那样仔细阅读作文内容，没那闲工夫。

其次，作文中间引用那么一小段或几句名言警句起到画龙点睛的作用就可以了，提高印象分。

最后，作文写好开头和结尾，中间内容通顺流畅就可以了。

到此，以上就是小编对于诗歌摘抄赏析高中语文必修的问题就介绍到这了，希望介绍关于诗歌摘抄赏析高中语文必修的6点解答对大家有用。