bsmseo 发布于2024-05-08 14:45:12 高中语文 17 次
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首先很高兴我能回答这个问题:
因为语文学科又有其特殊性,语文教师在进行信息化教学时应当注意以下三点。
一、教学内容少一点。信息化教学的优势在于可以使教学内容丰富多彩,增加课堂教学容量。不过对于语文教学而言,语言文字本身就包涵了大量的信息,文字解读的空间非常大。因此,优秀的语文信息化教学设计恰恰要注意内容的精炼,和教学内容的深度挖掘,要避免教学内容太多太泛,要避免信息化灌输课堂的出现。
二、教学流程慢一点。信息化的一大特点是快。从教育学角度来说,教学是需要慢节奏的,是要给学生留下思考的时间的,是要给学生留下理解和消化的过程的。在鼠标的一路狂飙中,能被学生吸收内化的东西实在是寥寥无几。互联网的快并不能取代教育教学的慢,信息量大的教学并不一定有效的教学,有效的教学是以学生的理解接受度为评判依据的。学生理解接收少的大信息量的教学课堂依然不是有效的课堂,也不是信息化手段运用成功的课堂。适当地放慢节奏,拿起粉笔,在黑板上写写画画,学生欣赏老师一手漂亮的粉笔字,欣喜老师的即兴涂鸦,跟着教师的板演渐入佳境,这是接连不断点击鼠标或者按动激光笔进行PPT快速翻页所达不到的效果。
三、教学形象要逼真一点,就是说最好以图文并茂的形式教学,尤其是重点部分,最好的是让老师懂那个叫FLASH动画制作软件,将其做成以动画的形式展示给学生,因为枯燥的文字大部分学生提不起兴趣来,并且也不太好记忆,如果做成动画的话,每个人基本都能消化,并且动画容易记忆,因为世界记忆***以及我看的电视上的《最强大脑》很多的人有过目不忘的本领,其实他们很多就是锻炼自己的记忆力,如果锻炼呢,就是将许多枯燥的东西转化为图文并茂的生动形象的东西,结果就很容易记住,或者是以讲故事的形式记忆,因为毕竟书本知识是死人,人是活的,并且最好将学到的东西能够在社会上学以致用,而不是为了直接考高分,那样没用,真正的学到的东西是方法,这样子才能够受益一辈子。总之学到的东西是为了以后能够走上社会,适应社会,这才是最重要,也不知道我说的对不对,还希望给予指点为盼。
教学中信息化的设计,我理解为教学过程中对信息表达或传达的设计。教学这个过程是在教师与学生之间进行的,信息的传达是双向的,老师将知识以板书,PPT,讲授等方式传递给学生;学生通过课堂回答,作业等形式对老师的授课做出反馈。这个双向的过程就是信息的传递,对信息进行有效的设计即对教授内容进行信息的程式化,可读性等效率的提高。可以通过类比,图文图表,故事板等方式对信息进行整合然后传递给学生,通过形式的多变提高信息的对学生的吸引力,有效的将教学信息传递给学生。
我是五十年代生人,那年代农村落后贫穷,只读完了小学,而且大部分语文课都是读背语录,学做红色接班人,从小接受贫下中再教育搞劳动捡稻穗,所以没有对初中高中语文课评论的资格。[流泪]
我是语文老师,十二分严肃地告诉你:有用!
残酷的现实:1、我所在学校,中职毕业生班30多人,在填自我推介表时,没有一个人是合格的。格式、用语、语法、书写,错误百出,更不用奢谈美观大方。2、大学毕业生,洋洋洒洒的毕业论文,都是键盘敲击、机器打印。自我推介材料,都是官样文章,专业术语。在整洁的材料背后,大多是一份份书写不端、用语不准、文法不通、内容苍白的尴尬。3、青男女"月上柳梢头,人约黄昏后"。女孩看着夜空中的圆月说:"今晚的月亮真圆呀…"男孩子也看了看月亮说:"真的,是他妈挺圆…"然后就没有然后了…
命运所系。高考无论怎么改革,是必考内容,150分永远坚挺。在一分都决定命运的高考面前,不论你对语文课感觉如何,都须一丝不苟!因为得语文者得高考,得高考者得人生。
使命所系。不管你身上血脉如何纯正,只有用中华文明铸就精神的人,才是真正的中国人。只要是真正的中国人,就必须热爱汉民族语言,就须肩负继承和光大中华文明的使命。五千年灿烂的文明要传承,大国复兴时代要建立文化自信,只有学好语文才能实现。
生活所系。生活在自已的祖国,学好本民族语言,才能在生活中准确沟通,文明交际;学好自己民族语言,更关乎一个人择业、就业、事业。口语交际,书面表达,生活品味,都须以语言为媒介,学好语文是唯一途径。
修养所系。汉语是世界上最美的语言,只有汉字书写产生书法艺术。学好语文过程,是学习、感悟、传统文化过程;只有学好语文,才可能继承传统美德,从而提升一个人的品德修养,塑造高尚的伟大的人格。
综述。高中学生语文课固然有应试教育影响下的单调乏味,但必须上,因为只有在课堂上好好学习,才能学好语文。学好语文是是学习生活技能、提高生活品味的基础,是塑造高尚人格、提高品德修养的唯一途径,是时代学子的历史使命和时代使命。
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