高中英语必修三单词汉语表，高中英语必修三单词汉语表图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修三单词汉语表的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中英语必修三单词汉语表的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中三年需要学习多少个英语单词？有哪些技巧分享？

初中三年需要学习多少个英语单词？有哪些技巧分享？

谢谢邀请！首先，我想说明的是，学习多少个英语单词与真正会用多少个英语单词是两个概念。对于某个单词，会拼写，会发音，知道其基本含义，而不能灵活地在口语与写作中加以应用，这个单词就不能计入你掌握的单词量之列。就像一个曾似相识的人，你并没有对他知根知底。

另外，对于教学大纲上要求的单词数量，那是基本的数量，是单词量的下限，而不是上限。由于有这一基本要求，很多人误以为，掌握这些单词就可以了，其实是远远不夠的。韩信点兵，多多益善。

对于单词的掌握，主要是从下面几个方面着手效果要好一些及效率要高一些。第一，一定要把单词发音发准，形成定型。记忆单词的顺序是：音，意，形及运用，而不是形，意，音及运用。单词的语音定型，在大脑里形成语音库。这是口语表达及听力的基础。否则，口语及听力不可能好的，这就是许多人学习很多年，仍然是‘哑巴英语’的根本原因！当然，更谈不上与老外沟通交流了。第二，坚持在短语，句子中学习单词。同一个单词，在不同的语境下，其含义往往是不一样的；不同的词性，所代表的意义有时大相径庭。孤立地学习单词，最终还是不会用，不仅浪费时间，还打击学习英语的兴趣！第三，跟着课本录音，大声跟读与模仿，体会语流中的音变。因为单个单词的发音与其在句子中的发音，受节奏，同化弱化，语调，连读等影响是略有不同的。第四，多背课本课文，把单词放进文章里去记忆理解。这样，不仅记得准，记得牢，而且讲话写作时，还能应用自如。

按英语新课标初中三年需要掌握单词量为1500-1600，高中需要掌握3500左右，所以要想对同级别的英语资料、英语检测找到游刃有余的感觉，初中应掌握单词量2000左右。

至于记忆、掌握单词的方法，一般是把单词放到具体语境中进行识记，因为单词只有放到句子中，和其他单词共同组合在一起才有意义，即关注词语之间的搭配关系。为记单词而记单词的方式会割裂单词和表达之间的关系，不利于语言交流水平的发展与提高。

记单词时一般先关***词发音，并按单词音标的音节把单词分开，比如记忆 temper （性情，脾气），先把单词读对读熟，再按音节把单词分为前后两部分tem—per, 例句：This time the policeman lost his temper. 在这句话中lost his temper 视为警察做的事儿（发脾气），与这个词在一起搭配的还有control one's temper(控制自己的脾气）。

记忆含有新词的词组，并明确知道这个词组的作用以及它一般在句子中的位置，才能使这个单词对表达有意义。

谢谢邀请！

义务教育初中阶段需要掌握的单词量为1600个左右。

在记单词的过程中，以下两个问题是很多同学容易忽略的：

一、重复不够。相信现在还有很多人在记单词的时候仍然只是抱着单词表或者单纯的词汇书，一遍一遍机械地重复背诵，所谓的“背单词”。然而我在这里说的重复，不是这种机械的反复，而是如何让单词表或者词汇书中的单词在第一次在脑海里形成印象之后然后在课文或者文章里重现（我在头条文章中有一篇《如何在英语单词记忆中利用“重现法则”？》，感兴趣的可以关注参考一下）。单词只有放在具体的句子和文章中，在一个有着相对完整逻辑的上下文背景中，才算是具有真正的意义，而单纯靠简单背诵堆砌起来的单词彼此之间是孤立的，自然就更难留在脑海中了。因此，最有效的方法还是要尽量多读句子和课文，只有对课文熟悉了，那么课文中的单词也就不在话下了。

二、不注重规划。很多人都有惰性，尤其是在学习一门自己不是特别喜欢的学科的时候。然而，至少目前来讲，英语这门科目在初、高中阶段是不可避免的，这就由不得自己是喜欢还是不喜欢了。大部分学习者在学习英语的过程中感觉到痛苦，既然这种痛苦不可消除，但是缓解却是有办法的，那就是大事化小，小事化了。这需要尽早规划，越早越好，把1600个单词分成三年来记，平均每天只需要记大约1.5个; 而如果初一初二两年偷懒，到了初三再临时抱佛脚，那么平均每天需要记大约4.5个，除此之外，还得考虑初三总复习阶段更大的学习压力对记忆效果的影响。所以，记单词宜早不宜迟，只要克服自身的惰性，养成每天学习的良好习惯，相信要克服词汇量的问题是轻而易举的。

我是杨老师，关注鹦语堂，扎实学英语！

到此，以上就是小编对于高中英语必修三单词汉语表的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修三单词汉语表的1点解答对大家有用。