高中英语必修三单词纯英文，高中英语必修三单词纯英文版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修三单词纯英文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修三单词纯英文的解答，让我们一起看看吧。

1. 如果把高中的3500个单词背了，高考英语大概能有多少分？
2. 初中三年需要学习多少个英语单词？有哪些技巧分享？
3. 想学习英语，求推荐一些常用的英语单词？

如果把高中的3500个单词背了，高考英语大概能有多少分？

如果只背单词，其它什么都不做，我保证你不及格。

学英语不是只背单词那么简单的事情。如果背单词真的管用，那就没人喊学英语难了。

学外语也不是语法加词汇那么简单。还有好多东西需要去学。首先得大量地听，大量地读。语音是语言的物质基础，没有了这个物质基础，语言是学不好的。

学语法也不是为了做题。学语法是为了解决阅读中遇到的问题。哪个句子太长，结构太复杂，单凭词义看不懂，这时就用上语法了。好多人都在学语法，但真正懂语法，能用语法解决问题的并不多。好多学生在做题的时候，会语法，但到阅读时，什么语法都忘了。除了能在四个选项中选出一个正确答案外，其它一概不知。有个甚至连单三形式都认不出来。这样学语法等于浪费时间。

学语言还要学很多表达方式和思维习惯。

比如，有句话，Yesterday I paid him a visit.

这句话很简单，但我们中国人从来不这样说话。你什么时候说，我给朋友一个访问，你只说，我昨天拜访了一个朋友。

再如，France poured scorn on the idea. 直译是弗朗斯对这个想法倾注了嘲讽。这话听着多别扭。应

该说弗朗斯嘲讽这个想法。但我们汉语一般不说嘲讽事物，我们只嘲讽人。而英语就可以这么说。

这些差异不是靠背单词能解决的。还是回去踏踏实实地学课文去吧。把课文理解透，听熟，读熟，背熟，单词就不用记了。这些做到了，高考120以上没问题。

保底120分。英语学习无外乎两大块，一是单词，二是语法。但实际运用过程中，词不离句，句不离篇。如果能将3500个常见常用单词熟练的背诵下来，就已经能基本解决高考中所能遇见的大多数问题。考试中已能听得懂话，看得了文，理得清意，回答问题自然手到擒来。高考英语试卷大多为客观题，依文本题意从四个备选项中选答，相较自己搜肠割肚组织答案又降低了难度。即使25分的作文下不了笔，成不了文（对能熟记3500个单词的考生本就不可能出现），也能确保上优秀（120分）。我有一名姓刘的学生就是凭背诵高中教材中的课文这一招，英语从平时的及格边缘攀升至高考时的134分。天道酬勤，付出终将收获喜悦。

这个问题要从三方面方面看。

一、如果仅仅是“背过”了3500单词，限于看到单词知道汉语意思，能拼写出来，没有进行系统的语法学习、阅读训练、听力训练和写作训练，那么这3500单词也仅仅是孤立的、干巴巴的单词，转化不成英语技能，还很容易遗忘，成绩不会有太大的提升，客观的讲，可能在原有基础上提5—10分。

二、如果是“掌握”3500单词，包括音、形、义，单词的搭配，在句中的灵活运用，那么这些单词是“活生生”的，对于听力、知识运用、阅读和写作都有很大帮助，成绩会有较大复读的提升，如果平时考试在90分的话（满分150分），能提升到100—110分。

三、如果3500单词是背单词结合听力、阅读、写作等灵活掌握的，那么这些单词的掌握本身就意味着能力的提升，意味着良好的学习习惯。单词的“掌握”不是途径，而是学习自然的良好结果。这样的学生本身成绩在110左右，如果有意识拓展“纲外词”，加上扎实的基础，能提升并稳定在115—125左右。

本人从事高三英语教学十多年，这个问题也是我的学生，特别是英语综合能力待提升的学生喜欢问我的问题。他们渴望在英语这一学科上只记单词，想象着把考纲上列出的3500词都记住就能考出理想的分数。第一，我理解这个"记住"就是机械地把单词的词形和对应的中文意思记下来。至于它们的词性，基本结构以及具体语境中怎么运用，学生没有弄清楚。若是这样，学生大概能基本看懂一些简单的阅读理解文章。至于主观题，估计根本拿不到分数，书面表达写出的句子可能也是中式英语横行肆虐。第二，词汇是英语的根基，学英语没有词汇是寸步难行的。很多高三的学生英语分数90分左右，不能有质的突破，根本原因是词汇量不够。该记的单词没记住。第三，高考英语考的是学生的英语综合素养，涉及语音听力，语法运用，语言理解和交际，以及语言运用。要想考出高分，还是要很强的综合实力的。最后，英语是文字学科，要想考出理想的成绩，需要词汇语法的点滴积累，需要坚持不懈的持续记忆，也需要一定量的应试练习。

我想告诉你的是：“将3500单词全部背完你能吃50分以上，为什么呢？首先我就是你说的这样的人，高一没学英语，高二背了一年单词，我最初的目标是百日冲刺之前背完全部单词结果我做到了，但英语光会单词是没用的，完型填空我花30分钟左右能做对8道，作文35分钟一般14_5分阅读哪怕你全部单词都会你一般也做不对因为它有些词是大学四级词汇，你不可能花10几分钟去翻译一整篇，因为它只有3道题，一般4篇阅读能对6，7道你都了不起了，。总之是时间在限定，总共100分钟，写作文35分钟左右，完型30分钟，七选五10分钟，改错，语法5分钟（基本背完单词也拿不到分），阅读20分钟。英语非常复杂，一般来说一卷分不好拿，但如果没基础除作文外你基本拿不到分，一般来说只要你不是特别强对于阅读来说蒙和认真做差不了多少分。哪怕你所有单次都背下来了考试也是没有时间让你一一翻译的！我中考考了470（英语19），现在英语在将单词全部背下来的情况下我能保证50分以上（作文15，完型12，其它阅读除AB篇外都是蒙，有时AB篇只做对一道）再乘1.25的话 。当然如果你有英语基础的话可以就当我没说！（我今年高考），希望对学弟学妹有所帮助。

初中三年需要学习多少个英语单词？有哪些技巧分享？

谢谢邀请！首先，我想说明的是，学习多少个英语单词与真正会用多少个英语单词是两个概念。对于某个单词，会拼写，会发音，知道其基本含义，而不能灵活地在口语与写作中加以应用，这个单词就不能计入你掌握的单词量之列。就像一个曾似相识的人，你并没有对他知根知底。

另外，对于教学大纲上要求的单词数量，那是基本的数量，是单词量的下限，而不是上限。由于有这一基本要求，很多人误以为，掌握这些单词就可以了，其实是远远不夠的。韩信点兵，多多益善。

对于单词的掌握，主要是从下面几个方面着手效果要好一些及效率要高一些。第一，一定要把单词发音发准，形成定型。记忆单词的顺序是：音，意，形及运用，而不是形，意，音及运用。单词的语音定型，在大脑里形成语音库。这是口语表达及听力的基础。否则，口语及听力不可能好的，这就是许多人学习很多年，仍然是‘哑巴英语’的根本原因！当然，更谈不上与老外沟通交流了。第二，坚持在短语，句子中学习单词。同一个单词，在不同的语境下，其含义往往是不一样的；不同的词性，所代表的意义有时大相径庭。孤立地学习单词，最终还是不会用，不仅浪费时间，还打击学习英语的兴趣！第三，跟着课本录音，大声跟读与模仿，体会语流中的音变。因为单个单词的发音与其在句子中的发音，受节奏，同化弱化，语调，连读等影响是略有不同的。第四，多背课本课文，把单词放进文章里去记忆理解。这样，不仅记得准，记得牢，而且讲话写作时，还能应用自如。

按英语新课标初中三年需要掌握单词量为1500-1600，高中需要掌握3500左右，所以要想对同级别的英语资料、英语检测找到游刃有余的感觉，初中应掌握单词量2000左右。

至于记忆、掌握单词的方法，一般是把单词放到具体语境中进行识记，因为单词只有放到句子中，和其他单词共同组合在一起才有意义，即关注词语之间的搭配关系。为记单词而记单词的方式会割裂单词和表达之间的关系，不利于语言交流水平的发展与提高。

记单词时一般先关***词发音，并按单词音标的音节把单词分开，比如记忆 temper （性情，脾气），先把单词读对读熟，再按音节把单词分为前后两部分tem—per, 例句：This time the policeman lost his temper. 在这句话中lost his temper 视为警察做的事儿（发脾气），与这个词在一起搭配的还有control one's temper(控制自己的脾气）。

记忆含有新词的词组，并明确知道这个词组的作用以及它一般在句子中的位置，才能使这个单词对表达有意义。

谢谢邀请！

义务教育初中阶段需要掌握的单词量为1600个左右。

在记单词的过程中，以下两个问题是很多同学容易忽略的：

一、重复不够。相信现在还有很多人在记单词的时候仍然只是抱着单词表或者单纯的词汇书，一遍一遍机械地重复背诵，所谓的“背单词”。然而我在这里说的重复，不是这种机械的反复，而是如何让单词表或者词汇书中的单词在第一次在脑海里形成印象之后然后在课文或者文章里重现（我在头条文章中有一篇《如何在英语单词记忆中利用“重现法则”？》，感兴趣的可以关注参考一下）。单词只有放在具体的句子和文章中，在一个有着相对完整逻辑的上下文背景中，才算是具有真正的意义，而单纯靠简单背诵堆砌起来的单词彼此之间是孤立的，自然就更难留在脑海中了。因此，最有效的方法还是要尽量多读句子和课文，只有对课文熟悉了，那么课文中的单词也就不在话下了。

二、不注重规划。很多人都有惰性，尤其是在学习一门自己不是特别喜欢的学科的时候。然而，至少目前来讲，英语这门科目在初、高中阶段是不可避免的，这就由不得自己是喜欢还是不喜欢了。大部分学习者在学习英语的过程中感觉到痛苦，既然这种痛苦不可消除，但是缓解却是有办法的，那就是大事化小，小事化了。这需要尽早规划，越早越好，把1600个单词分成三年来记，平均每天只需要记大约1.5个; 而如果初一初二两年偷懒，到了初三再临时抱佛脚，那么平均每天需要记大约4.5个，除此之外，还得考虑初三总复习阶段更大的学习压力对记忆效果的影响。所以，记单词宜早不宜迟，只要克服自身的惰性，养成每天学习的良好习惯，相信要克服词汇量的问题是轻而易举的。

我是杨老师，关注鹦语堂，扎实学英语！

1、我认为学会的英语单词越多越好。当我们掌握的知识更多的时候，我们就不需要考虑自己所应付的考试，希望你能转变这种思想。

2、我认为的技巧有以下几点：

一、培养自己对英语的兴趣。可以先从美剧、音乐等渠道去发掘英语的好，也可以通过看***去了解自己学会了英语有哪些好处，比如出国，旅游等

二、每天说点英语。只有每天都在使用英语，你才能在掌握和应用上记住英语。

三、学会看英文原著。当你真正能看完一整本英文原著，你的成就感肯定会让你更加热爱英语。

常规来说，初中大概要掌握1000到2000词汇，高中大约4000多，而大学非英语专业的四六级考试大概要5000多词汇，另外针对英语专业的四级特别是八级考试，那对词汇的要求就是多多益善的了，因为无论是里面考查的听力、阅读还是翻译都要求有非常扎实的词汇功底，而一本专八词汇可是朝着12000的词汇量走的……

至于攻克词汇的方法，个人感觉就是没有所谓的捷径，要真正攻克词汇关那就是书不离手、词不离口，就是不断地重复读呀记呀的吧……

想学习英语，求推荐一些常用的英语单词？

👉👉教学17年金牌老师告诉你——怎么才算学会了单词?？？？😎😎

1.生活中必须常用到。

2.会背一个例句。

3.知道他的一个反义词，近义词。

——英语基础必会反义词130组

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英语口语常用100单词，如图所示。

有没有发现，对于改善英语水平并没有多大帮助。

学好英语的建议有很多。

第一，要多听。Listen to a lot of English！尽可能多听，不停地听，听不下去也要听。

第二，要联想。比如看到了雪花，你要想一想有哪些相关的单词？snow就不用说了，下雪了很cold，下雪了是什么季节？winter嘛。那么相反的季节呢？summer啊。snow 和water是什么关系？frozen water啊！snow从哪里来？sky啊。就这样不停地练习。

第三，要多学习词组，不要单独学习单词。比如put，你可以学习一下，put across，put away，put on，put off，put out.

比如put on ，如图所示。

再比如put away。

作为一名英语老师，我来回答你的问题。

现在其实用手机软件背诵更加方便，推荐你使用百词斩这个软件。非常好用。我们老师和学生都在使用。它可以给你规划每天背多少单词，而且每天会提醒你。

到此，以上就是小编对于高中英语必修三单词纯英文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修三单词纯英文的3点解答对大家有用。