高中语文必修一表达题，高一语文必修一表达与交流

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一表达题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修一表达题的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文那种五处语言表达不得体类题目？
2. 三年级语文阅读理解五种表达方式？
3. 语文阅读，问表达方式，应该怎么答？

高中语文那种五处语言表达不得体类题目？

初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”;请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”;

求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”;求给方便说“借光”,托人办事说“拜托”;

看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步”;未及远迎说“失迎”,等候客人说“恭候”;

陪伴朋友说“奉陪”,无暇陪客说“失陪”;问人干嘛说“贵干”,问人姓氏说“贵姓”;

欢迎购买说“惠顾”,贵宾来到说“莅临”;请人告诉说“见告”,欢迎询问说“垂询”;

谢人爱护说“错爱”,称人爱护说“垂爱”;称人赠予说“惠赠”,请人保存题“惠存”;

请人收礼说“笑纳”,归还原物说“璧还”;称人之家说“贵府”,称己之家说“寒舍”;

赞人见解说“高见”,称已见解说“拙见”;称人父亲说“令尊”,称己父亲说“家父”;

称人母亲说“令堂”,称己母亲说“家母”;称人儿子说“令郎”,称己儿子说“犬子”;

称人女儿说“令爱”,称己女儿说“小女”;向人祝贺说“恭喜”,求人看稿说“斧正”;

求人解答用“请问”,请人指点用“赐教”;看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临”;

请人勿送用“留步”,归还原物叫“奉还”;对方来信叫“惠书”,老人年龄叫“高寿”。

三年级语文阅读理解五种表达方式？

一、做阅读理解的三个步骤

01

通读全文，掌握大意

在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

02

浏览考项，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的地阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）

03

复读全文，验证答案

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、 筛选组合，定向表述。

语文阅读，问表达方式，应该怎么答？

(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和***的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。

(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种***手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。

抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的***表达手段。

(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作***表达手段。

(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容***用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一表达题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一表达题的3点解答对大家有用。