bsmseo 发布于2024-07-10 12:22:33 高中语文 90 次
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《嫦娥奔月》
教学要求: 1、准确、流利、有感情地朗读课文,复述课文. 2、会9个生字,绿线中的 7 个生字只识不写.理解由生字组成的词语. 3、理解课文!
这篇文章最大的特点就是语言,其充满诗意,富有感***彩,有着浪漫的孩子气,显现出童话般的色彩,处处表现出“祖父的园子”生活之中的自由与快乐。
所以,要抓语言,抓文中最有特点的一个段落,全篇过长,不易操纵,学生容易抓瞎,下面这段最适合做语言实践。
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花,就开一个花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不同意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁来的,又飞到谁家去,太阳也不知道。
利用这个段落进行 4 次训练:
1.文段朗读:读出自由快乐的味道,读出童真童趣的味道。
2.提取段中的关键词:自由。
3.学用段中的句式:愿意……就……,愿意……就……。
4.观察并分析这段文字中描写景物的顺序:由低处到高处,由植物到动物,从静态到动态。
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