高中语文必修三劝学课后题，必修三语文劝学原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三劝学课后题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修三劝学课后题的解答，让我们一起看看吧。

1. 劝学文言现象整理归纳？
2. 劝学第三段运用什么论证方法？

劝学文言现象整理归纳？

劝学主要文言现象整理归纳如下:

1.通***字

　輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”或“揉”，用火烘木使弯曲)

　　生非异(生，通“性”，资质、天赋)

　　虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”，更，再。暴，同“曝”，晒干。)

　　则知明而行无过矣(“知”通“智”智慧)

　　2.古今异义

　　1.博学　古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。

　　今义：知识、学识的渊博。

　　2.金　古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。

　　今义：金子，黄金。

　　3.爪牙　古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。

　　今义：坏人的党羽、帮凶。

　　4.疾 古义：疾劲，强，大，这里指声音宏大 。例：声非加疾也

　　今义：疾病

　　5.致 古义：达到(而致千里)

　　今义：赠送，给予

　　6.寄托 古义：这里指藏身(非蛇鳝之穴无可寄托者)

　　今义：大致指心灵、精神的某种依靠

　　3.词类活用

　　①名词做状语

　　1.君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)

　　2.上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)

　　②名词作动词

　　***舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)

　　③动词的使动用法

　　木直中绳，輮以为轮(輮：动词的.使动用法，使……弯曲)

　　④形容词作名词

　　1.其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)

　　2.登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)

　　3. 积善成德 (善：形作名，善行)

　　⑤形容词用作动词

　　故木受绳则直(直：变直，形容词用作动词)

　　⑥形容词作使动

　　***舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)

　　⑦数词作形容词

　　用心一也(一：数词用作形容词，专一)

　　⑧动词作名词

　　不积小流，无以成江海(流：流水)

1.文言句式

1.青，取之于蓝，而青于蓝 状语后置

煣以为轮 省略句

锲而不舍，金石可镂 被动句

蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置句

用心一也，用心躁也 判断句

2.词类活用

煣以为轮 煣 使动用法，使……弯曲

用心一也，一，数词用做形容词，专一

日参省乎己，日，名词做状语，每天

3.4.

劝学第三段运用什么论证方法？

1、《劝学》第三段用了五个比喻句，“跂而望不如登高之博见”、“登高而招见者远”、“顺风而呼闻者彰”、“***舆马致千里”、“***舟楫绝江河”，借用在实际生活中由于利用和借助外界条件所起重要作用的例子，推论得知“君子”所以能超越常人；并非先天素质与一般人有差异，而完全靠后天善于学习。从而得出人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。

2、《劝学》第三段用了十个比喻句，并且正反对比加以阐述，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”、“不积小流”从反面阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，阐述学习要积累。“骐骥”、“驽马”对比，得出主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”“锲而舍之”对照，阐述只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照，阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。

到此，以上就是小编对于高中语文必修三劝学课后题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三劝学课后题的2点解答对大家有用。