高中语文必修二字音试卷，高中语文必修二字音字形题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二字音试卷的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修二字音试卷的解答，让我们一起看看吧。

1. 用“瘫痪”、“沉寂”、“捶打”、“高洁”、“喜出望外”这几个词如何造句？
2. 考试的时候字写不出来，到底能不能用拼音字母代替？
3. de有哪几个声调？
4. 读完小学二年级了，语文成绩特别差，建议留级吗？

用“瘫痪”、“沉寂”、“捶打”、“高洁”、“喜出望外”这几个词如何造句？

【造句】：

1、瘫痪： 冯叔叔下肢瘫痪，离开轮椅寸步难行。

2、沉寂：沉寂多时的飙车恶风死灰复燃，让警方十分头痛。

3、捶打：他暴跳如雷，用拳头捶打着桌子，怒骂美国和英国："你们说卡扎菲应该离开他的国家。"。

4、高洁：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。

5、喜出望外：听说父亲买回了一台电脑,小明喜出望外。1、瘫痪【拼音】：tān huàn【解释】：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。可见于脑血管意外后遗症以及神经系统其他一些疾病；比喻机构涣散、混乱，不能正常工作。2、沉寂【拼音】：chén jì【解释】：非常寂静；杳无音讯。3、捶打【拼音】：chuí dǎ 【解释】：反复打击4、高洁【拼音】：gāo jié【解释】：高尚纯洁。5、喜出望外【拼音】：xǐ chū wàng wài 【解释】：望：希望，意料。 由于没有想到的好事而非常高兴。

考试的时候字写不出来，到底能不能用拼音字母代替？

我觉得，这个问题一分为二的回答比较好，小学生由于识字量有限，考试时用拼音代替情有可原。随着年龄和识字量增长，考试时再用拼音就不大合适了，况且汉字书写有独特的艺术感，突然间冒出来个拼音就有点不和谐了。

对于一二年级的小学生，他们积累的词汇量有限，不能书写出自己所想的字，只能用拼音代替，这种情况是不可避免的，在有些测试卷上，都有明确标注不会写的字用拼音代替，但这不能做为依据，最好的办法是让我们的孩子多阅读，多积累词汇，避免这种情况出现。

我个人觉得不行。

中华汉字是中华民族的特色之一，是我们民族骄傲的文化符号。

而现在，随着科技的发达，人们使用手机电脑来打字，渐渐的淡忘了我们的汉字。自《中国汉语听写大会》以来，许多人发现自己提笔就会忘记字怎么写，更别说考试时候忘记字怎么写的现象了，连我有时候都会这样。

是的，民族文化我们是万万不能丢的，丢了民族的文化不就是把我们的瑰宝丢掉了吗？

……

综上，我个人是排斥考场写拼音来代替文字的现象的。

de有哪几个声调？

有三个声调，分别为：dē、dé、de读音为dē时，汉字有：嘚读音为dé时，汉字有：得读音为de时，汉字有：的一、嘚拼音：dē释义：象声词，形容马蹄踏地的声音。

二、得拼音：dé1、获取，接受：得到。

得失。得益。

得空（kòng）。得便。

得力。

得济。心得。

2、适合：得劲。

得当（dàng ）。得法。得体。

3、满意：得意。

扬扬自得。

4、完成，实现：饭得了。得逞。

得志（多指满足名利的欲望）。

5、可以，许可：不得随地吐痰。

6、口语词。三、的拼音：de释义：1、用在词或词组后表明形容词性：美丽的。

2、代替所指的人或物：唱歌的。

3、表示所属的关系的词：他的衣服。

4、助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对的。

5、副词尾。扩展资料汉字笔画：相关组词：

1、得力[dé lì] 得益。

2、心得[xīn dé] 在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等。

3、得到[dé dào] 事物为自己所有；获得。

4、取得[qǔ dé] 得到。

5、值得[zhí dé] 价钱相当；合算。

通常有五个声调，分为轻声、第一声、第二声，第三声和第四声。但是de的轻声有:白的、黑的、红的、跑得快、飞快地……这里的″的、地、得″都读de轻声。

de的第二声有:得到、德国……这里的″得、德″都读de第二声。

de的第四声有:得瑟……唯独没有第一声和第三声，所以de只有三个声调:轻声、第二声、第四声。

De的音调一共有三个，第一个是de读轻声，汉字有：的。在口语和书面语中最常用到的字，比如说，你的、我的、美丽的等等……。

第二个是dē读一声，汉字有：嘚。是象声词。比如形容马蹄踏地的声音。

第三个是dé读二声，汉字有：得。有获取，接受、满意、完成，实现等意思。比如得到，得失、得当、得逞等等…

de有四个声调，分为轻声de、第一声dē、第二声dé和第四声dè。

比如 第二声的有：得

组词 值得

相关例句

1.老人的这番话意味深长，值得我们深思。

2.在这毕业离别(bié)之际，我忽然觉得就连以前同学间闹别(biè)扭的情景也那么值得留恋和珍惜。

没有三声的，de有四个声调，分别是轻声、一声、二声、四声。

①轻声：de。常用结构助词。如：这把尺子是小花的。

②一声：dē。嘚啵，读音dē bo，汉语词语，形容说话没完没了絮絮叨叨，含有贬义。

③二声：dé。得窍，动词，获取，与“失”相对。

④三声：dě。没有三声得字。

⑤四声：dé。例：嘚瑟，

读完小学二年级了，语文成绩特别差，建议留级吗？

你好！孩子已经读完二年级，也就是说，9.1开学就该上三年级了，但是，语文成绩特别差，需不需要留级？我的建议是：能留级还是留级好！

一，留级，能够帮助孩子打好基础，建立自信，有利于以后各年级的自然升学。

一二年级主课就语文数学两科，如果语文成绩特别差，那么各科总评成绩也一定不会好。如果带着这样的成绩升入三年级，成绩会越来越差。

留级，可以帮助孩子把基础打好，原来也可能种种原因，造成孩子对语文不感兴趣，生字词没记住，汉语拼音不会拼读和书写，阅读和背诵做得不好，说话写话训练不够等等。通过留级，有可能老师换了，老师的教学方法变了，课程对于别的学生来说都是新的，而你家孩子已经有些基础，理解和记忆应该比别的孩子快些，成绩相应就会好些，成绩一好，受到老师的表扬也多些，“好孩子都是夸出来的”，这样孩子在老师夸奖声中，容易建立自信，学习的积极性，主动性也会不断增强，学习成绩也会越来越好。

二年级成绩上去了，基础牢固了，将来升入三年级就不怕什么课程增多了，难度加大了，什么转折了。

因此，能留级还是让孩子留级好。

但是，因为留级，变得骄傲自满，“一瓶子不满半瓶子晃荡”的孩子也有。这就需要家长老师时时关注孩子的学习和思想动态，及时发现，及时警示，以免天长日久，变成“混子”，学生疲沓了，行为习惯就难矫正了。

二，建立“中小学生学籍信息管理系统”以后，一般留级有难度。

为什么说，能留级还是让孩子留级好呢？

2013年，教育部有个《关于做好全国中小学生学籍信息管理系统全面应用工作的通知》，《通知》中明确了各学段各类学籍变动的具体条件和要求。各县根据教育部和省教育厅的学籍管理也做出相关规定。

比如有的县对待学生和家长的留级要求，以因病或智力等问题确需办理留级的，可由学生及家长向学校提出书面申请，学校根据实际情况在学籍管理系统中发出相关指令，待教育部门审核批准后，即可办理休学或留级手续。

但是，在实际操作中，一些学校乡镇甚至县级学籍系统管理人员嫌麻烦，总是以这样那样的借口，来搪塞或阻止学生留级。

有的地方规定，小学一二年级学生取消留级制度，其他年级按照学年总评成绩，必须有几门不及格才能留级，否则是不准留级的。

所以，你的孩子正处在二升三年级段，如果不是因病或其他理由，留级有一定难度。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二字音试卷的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二字音试卷的4点解答对大家有用。