高中语文必修2理解性默写ppt，高中语文必修2理解性默写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修2理解性默写ppt的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修2理解性默写ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 2021年山东高考语文默写是啥？
2. 高考理解性默写的命题特点？
3. 马说理解性默写详细及答案？

2021年山东高考语文默写是啥？

2021年山东高考语文默写的内容是《举重若轻》这篇文章。
据了解，山东省高考语文默写的内容从2018年开始就改为抽取一篇阅读理解或篇章作为默写材料，而且每年的篇章都不同。
2021年山东高考语文默写的内容是《举重若轻》这篇文章，这篇文章是一篇鼓励人们面对挫折永不放弃、不怕失败的励志文章，篇章属于中等难度。
2018年起，山东高考语文默写的方式和内容就发生了改变，防止了考生的死记硬背，更注重语文能力的实际运用和学生的阅读理解能力。
我们的语文学科不仅仅是一门技能科目，更需要我们从中汲取丰富的文化知识，提高个人的综合素养。

2021年山东高考语文默写考什么？2021年山东高考语文默写主要考查学生对汉字笔画的正确认识及能否准确书写它们。

山东省2021年高考语文默写考查的内容是900多个常用汉字的笔画和书写规则。

考试形式为听题默写，测试过程中考生需要仔细倾听老师朗读的内容，并在规定时间内准确写出这些汉字的笔画和书写规则，这项考试被认为是语文能力的一个基础考核项目。

高考理解性默写的命题特点？

关于这个问题，1.材料来源广泛：理解性默写的材料可能来源于课本、课外阅读、新闻报道、历史***等各种领域。

2.题目形式多样：理解性默写题目的形式多种多样，可能是填空、选择、简述、概括等。

3.注重考查能力：理解性默写不仅考查考生记忆力，更注重考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。

4.注重实用性：理解性默写所考查的内容通常与实际生活和社会有关，更加注重考查考生的实用性。

5.注重综合能力：理解性默写常常要求考生综合运用语文知识和其他学科知识，考查考生的综合能力。

高考理解性默写命题特点总得来说也就那几样：

1.提示型。题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。

2.阐释型。题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释，表述中有明确的关键词暗示答案。

3.衔接型。题干所提供语境材料与要默写的句子从语意关系上来说，前后衔接，一脉相承。这种题型一旦审题不清，就很容易出错。

4.手法型。题干所提供的语境材料中，用表现手法来提示要默写的语句。

答：高考理解性默写的命题特点在于考察学生对语言的把握能力，以及对语言的理解和运用能力。要求学生通过默写和理解，熟练掌握文章的结构和表达方式，并能够准确、流畅地表达自己的思想和观点。同时，高考理解性较强，需要学生具备一定的阅读理解和语言表达能力。

特点如下：

短小精悍：理解性默写通常考查的是短文和句子的默写，因此不会出现过长的文章或句子。

突出重点：命题人会选取文章或句子的重点内容进行考查，考生需要注意掌握文意并准确表述。

重视细节：虽然考查的是理解性默写，但是看重的还是细节的正确表达，如标点符号、大小写等。

综合性强：命题人为了考查考生综合语言运用能力，会在一篇文章或句子中穿插各种语言要素，并考查其正确使用。

马说理解性默写详细及答案？

(1)本文的中心论点是:世有伯乐，然后有千里马。

(2)千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(3)千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。

(4)千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

(5)食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

(6)对食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

(7)表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:执策而临之，曰:“天下***!”

(8)全文的主旨句是:世有伯乐，后有千里马。

(9)有一位名人曾说过:“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。"由此我们可想到《马说》的一句话:千里马常有，而伯乐不常有。

(10)表明千里马和伯乐关系的语句是:世有伯乐，然后有千里马。

(11)能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是:执策而临之，曰:“天下***!”

(12)领起全文作用的句子是:世有伯乐，然后有千里马。

(13)表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

(14)表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:其真***邪?其真不知马也。

(15)能表明千里马外在特征的句子是:马之千里者，一食或尽粟一石。

(16)写千里马有异于常马的特征的句子是:一食或尽粟一石。

(17)运用设问句表达作者心中感慨的句子是:其真***邪?其真不知马也。

(18)美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是:祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(19)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐，然后有千里马。

(20)揭示千里马才能被埋没的原因的句子是:策不以其道，食之不能尽其材。

到此，以上就是小编对于高中语文必修2理解性默写ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修2理解性默写ppt的3点解答对大家有用。