bsmseo 发布于2024-09-06 18:02:20 高中语文 17 次
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小学生学习背诵高中古文,要看兴趣,孩子对古文感兴趣,接受、理解能力强那是可以尝试学习的,对于学习古文有益处。如果孩子对古文接受、理解能力不足,那么这种方式无异于拔苗助长,得不偿失,对孩子来说是一种负累。
自己当年上学的时候就喜欢学语文,记得当时学《出师表》,老师留作业要求同学们背诵,我利用半个晚上的时间背诵加默写全部搞定,最后标点符号都不差地默写下来,我的习惯是先读明白文章,理解词句含义,明白整篇文章的含义,相当于记住了一个故事,这样背诵起来就很快的。第二天提问,老师从第一列一直叫到第二列都没有全背会的,一个个都直溜溜地站着,到第三列叫到我的时候,非常流利的通篇流利完整的背下来了,同学们投来一片羡慕的眼光,老师赞许有加,这时同学们才结束站立的姿势。
我家孩子也是小学就教他背诵唐诗宋词,那些韵律十足、意境优美的古诗词孩子很愿意学的。渐渐地一些古文名篇也开始教他学习背诵,初中的比如刘禹锡的《陋室铭》、《桃花源记》、《出师表》、《爱莲说》《岳阳楼记》等美文名篇没有多久就都教会被背诵下来了。后来就接触一些高中的一些诗文,比如气势宏伟的***诗词,孩子比较喜欢,也背下来不少,比如《沁园春.长沙》、《沁园春.雪》,辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》,朱自清的《荷塘月色》,李白《梦游天姥吟留别》,其中的名句:世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去时何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
教孩子背诵了好多古代、现代的诗文,还有好多已经记不清了,我自己也等于重新温习了一下这些美文名句,感觉不错,仿佛又回到了那充满郎朗读书声的课堂,孩子一直以来语文成绩都很好,也得益于这些背诵和学习。
如果孩子喜欢,提前学习一下是可以尝试的,益处还是蛮多的,能够锻炼和加强记忆、理解能力。
当然要坚持了,我家孩子开学四年级,上次参加市里的诗词大会后得了三等奖,老师推荐孩子看《古文观止》,只要有兴趣就坚持每天读,读得时间久了,孩子会慢慢理解诗词,并了解作者写作时的背景,写作的用意等。
我就是后悔孩子背诵古诗文太晚了,现在六年级,才背完初中必背古诗文,高中还没有开始。马上进入初中,初中的学习科目陡然增加,课余时间更少了,如果还要花大量时间在背诵古诗文上有点太得不偿失了。所以在孩子小学阶段就应该合理的规划好时间,尽量在小学阶段背完初高中的古诗文,这样他们在初高中阶段就有多余的时间刷题,冲刺中高考了!
小学阶段学生的学习压力不大,学有余力可以适当背诵一些高年级的古诗词,以后升入高年级学习压力大,提前背诵等于减轻以后的学习压力。如果孩子的逆反心理比较大,建议暂停,或者让孩子先听音频,减小背诵难度。也可以看一下古诗词的小微课,提高孩子的学习兴趣。
我儿子小学二年级,目前正在背初中古诗文,高中的也能背几首吧。我说一下我们是怎么背的吧。
关键是坚持,至于你说的难度,跟背诵扯不上关系,如果你是说理解赏析,它有难度。
重点在于坚持,只要你能够坚持每天晨读,每天背诵多少都没有关系。
我一开始是没有要求孩子背诵。只是每天让他晨读小学生必背古诗,每天来回的读二十分钟.后来我们检验了一下,然后就针对性的只让他读那些不会的倍数,这个时间花的比较久一点。
小古文的时候我们就开始系统了,我就不再像以前每天只是晨读,孩子有两个选择,可以选择背两篇小古文或者选择晨读20分钟。这里面有个很好的东西是什么的,如果后面的两篇小古文孩子背不出来,他就会选择晨读20分钟,如果他能背出来,他就会选择去背诵那两篇小古文,不会选择晨读。当然这个背诵我是要按顺序的。
这个就形成了一种机制,如果当天的任务比较难完成,那他就可以选择晨读20分钟,也就是你所谓的孩子是否有难度,他可以自己减轻这个难度。
讲古诗文***化,我们没有系统的去背过高中的古诗了,但是孩子会一些为什么?
我给孩子收藏了,有40首是古诗文翻唱的歌曲。里面的词基本上都是古诗文的原词。你能看到这篇文章,你一定很熟练使用网络某狗某战都可以自己去搜索。
我每天会安排孩子看一个小时到两个小时的动画片,有时候是英语锻炼听力,然后有一部分就是这种中国传统文化或者古诗文的动画片,同样的道理网络上去搜索。
现在很多小***都是以吸引眼球为主,其实这个恰恰可以激发孩子的很多兴趣,你可以去找一些古诗文有趣的小***跟他一起分享。激发他的兴趣。
古诗词和古文没有要求非一次性把一篇背了,我们背岳阳楼记就是一小段一小段背的。
任何成功都不是一蹴而就的,只要你坚持,如果单纯就你上面说的背诵来说的话,不存在有难度。
我发了很多小***都是孩子关于古文化的分享,欢迎观看。
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到此,以上就是小编对于必修四高中语文古诗词训练的问题就介绍到这了,希望介绍关于必修四高中语文古诗词训练的1点解答对大家有用。
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