学思用高中数学必修二，学而思高二数学讲义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学思用高中数学必修二的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学思用高中数学必修二的解答，让我们一起看看吧。

1. 学思浅语学习方法
2. 数学做题难究竟怎样学才能快速提高成绩？方法窍门到底在哪里？

学思浅语学习方法

生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自语文熏染。每天都会有人不停地问：“到底该怎么学习呀？”要我说，这些问题纵是问了一百遍、一千遍、一万遍也没有用。我认为，学习就好比在船上驾帆，风大，你的力气也大，可到最终必定都要分出一个胜负来。最重要的是要靠有效的方法，若不这样，即使你用了再大的牛劲，也是没有用的。所以最关键的还是方法。

　　一、兴趣为先：知而好，好而乐。

　　首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象不佳而迁怒语文。能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。能如此，方可进入语文的神仙洞天。我在平时上课中能感受到哪个学生是真正喜欢语文的。有一位学生和我说：老师，我觉得语文课上起来是最快的。而事实证明，兴趣是最好的老师，她的语文成绩是几门功课中最好的。在语文教学中，教师应通过启发式教学、导语和悬念的设计，丰富教学形式和内容等方面去激发学生的学习兴趣，把学生培养成语文学习的“乐之者”。

是一种以思维导图为基础的学习方法。
通过将知识点以图形的形式进行组织和展示，帮助学习者更好地理解和记忆知识。
这种方法的原因在于思维导图可以帮助学习者将复杂的知识结构化，将各个知识点之间的关系清晰地呈现出来，从而提高学习效果。
的是它的灵活性和适用性。
学思浅语可以应用于各个学科和领域的学习，无论是语言学习、数学学习还是科学学习，都可以通过思维导图的方式进行整理和学习。
此外，学思浅语还可以帮助学习者培养思维能力和逻辑思维能力，提高学习者的综合素质。
总之，是一种以思维导图为基础的学习方法，通过图形化的方式帮助学习者理解和记忆知识，提高学习效果。
它的灵活性和适用性使其可以应用于各个学科和领域的学习，并且可以培养学习者的思维能力和逻辑思维能力。

数学做题难究竟怎样学才能快速提高成绩？方法窍门到底在哪里？

学而有法，但无定法。不过，有许多共性的方法还是可以借鉴的，结合长期的数学教学实践，向同学们介绍一下很多成绩优秀同学的平时习惯，仅供大家参考：

一：一题多变，培养发散思维。

作题不是目的，而通过题目这一载体，进一步将知识运用解决以致升华，才是最应该共同关心的。题目是无限的，方法是有限的，用有限的方法解决无数的问题。一个题目做完，可以将其中的一个已知条件与结论互换，或者将其中的特殊条件转化为更为一般的条件，研究一下，是否仍然成立。这样，就达到了触类旁通、融会贯通的目的。在此举例说明：

看完此题，很多同学会理解一题多变的巨大作用。

二、相近题型，辨析异同。

在作题中，经常会感觉曾经做过的某题很相近，这个时候，将两个题目放在一起研究，就会找出能够互相借鉴的相同点，和二者的不同之处的特殊之处，培养了细致的分析、总结能力。

对照比较，是不是就得到了解题的方法，区别，第二题运用整体思想进行解决

三：基本模型，总结升华。

许多几何大题中，透过繁杂的线、形，我们会感觉到其中的部分图形，是在大量题目中存在的，这就是基本图形，其证明过程、结论务必要熟练。

如三垂直模型

如射影定理模型

如手拉手模型

三：错题回顾，推陈出新

经常回顾错题，在不断熟练原题的基础上，还会不断发现解决问题的方法、思路的拓展。当错题已经熟练，可以适当地删除，根据自己实际情况而定。错题本不是积累问题，而是不断地消除问题，大量的错题会造成自己心里的恐慌，推陈出新，是很有必要的

四：学思结合，合理分配时间

把练习题目的时间和反思总结的时间，大体安排在7:3即可，没有总结，就没有升华，这是同学们务必要注意的，把自己的反思总结为书面的材料，适时的翻阅一下，基本上耽误不了多少时间，但这个过程会深刻的印在你的脑海中。

以上，只是自己教学中的体会，方法因人而异，未必一概而论。大家有什么好的建议，欢迎在评论区留言

到此，以上就是小编对于学思用高中数学必修二的问题就介绍到这了，希望介绍关于学思用高中数学必修二的2点解答对大家有用。