高中数学统计与概率，高中数学统计与概率总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学统计与概率的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中数学统计与概率的解答，让我们一起看看吧。

1. 频数、频率、概率的概念？
2. 51人排座位,3人一排,问两人同桌的概率？
3. 统计与概率怎么算百分比？
4. 大学概率论: 概率测度的上下连续性是什么？

频数、频率、概率的概念？

他说的那叫频率，不是概率。

频率的定义：

在相同的条件下，进行了n次试验，在这n次试验中，事件A发生的次数m称为***A发生的

频数

。 比值m/n称为***A发生的频率，用文字表示定义为：每个对象出现的次数与总次数的比值是频率。 某个组的频数与

样本容量

的比值也叫做这个组的频率。有了频数（或频率）就可以知道数的分布情况。

概率的定义：

概率，又称

或然率

、机会率、机率（几率）或可能性，是

概率论

的基本概念。概率是对

随机***

发生的可能性的度量，一般以一个在0到1之间的

实数

表示一个***发生的可能性大小。越接近1，该***更可能发生；越接近0，则该***更不可能发生。如某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这些都是概率的实例。

他说的发生了，也就是进行了一次实验，而这个***正好发生了，所以频率是100%，但是不能说概率是100%。当然，如果做很多很多次的实验，会得到一个频率，这个频率是非常接近概率的，可以说成是概率，但显然1次不能算很多。所以，“小概率***一旦发生概率为百分之百”是错误的命题，应该改为“做一次实验，小概率***一旦发生频率为百分之百”。这不是高中的学习内容吗。

51人排座位,3人一排,问两人同桌的概率？

51人，3人一排，一共51÷3=17排。

设甲、乙同桌。甲选择其中任意一排的概率是1/17，有17排供甲选择。乙选择同一排的概率也是1/17。所以两人同桌的概率是： （1/17）×（1/17）×17=1/17，

统计与概率怎么算百分比？

用分数表示。概率是度量偶然***发生可能性的数值。***如经过多次重复试验(用X代表)，偶然***(用A代表)出现了若干次(用Y代表)。以X作分母，Y作分子，形成了数值(用P代表)。 由于频率总是介于0和1之间，从概率的统计定义可知，对任意***A，皆有0≤P(A)≤1，P(Ω)=1，P(Φ)=0。其中Ω、Φ分别表示必然***（在一定条件下必然发生的***）和不可能***（在一定条件下必然不发生的***）。

大学概率论: 概率测度的上下连续性是什么？

这个概念确实不太好理解，不过你要搞清楚2个基本的概念：一个是***的极限，另一个是数列的极限。

注意区分开。先说概率的下极限问题，如果***单调不减（即第n个***A（n）包含于第n+1个***A（n+1）），可以证明这个***序列存在极限，且为全部***的并集(不妨记为A) 。若有：数列{P（A（n））} 收敛于 实数P（A），则称概率侧度P满足下连续。（就是从下方逼近） 若取递减***序列后，套用上面的方法就能定义上连续，即从上方逼近。概率的可列可加性和上下连续性推广到某些零概集上，减弱了原来的命题条件，并且证明并举例说明，推广后的性质可以为简化Lebesgue测度其他性质 。讨论了概率论教 然后把这些结果推广到了模糊值积分的情形。

到此，以上就是小编对于高中数学统计与概率的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学统计与概率的4点解答对大家有用。