课后学习方法，课后教学方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后学习方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课后学习方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 学有优教课后服务没报上怎么办？
2. 小孩课后服务学什么好？
3. 一年级课后辅导好吗？
4. 如何培养孩子养成课后学习的习惯？

学有优教课后服务没报上怎么办？

可以向学校的教务部门申请补选。

如果知道自己所要选的网课，但是忘记了在网上操作的话，可以到学校的教务门申请相应的补选，通常来说，只要补选的时间不是太晚，教务部门是会给放行的，但是如果该课程已经进行了一半，那也只能在下学期重新进行选

小孩课后服务学什么好？

小孩课后服务可以学习许多有益的技能和知识。例如，他们可以学习音乐、绘画、舞蹈等艺术类课程，培养创造力和表达能力。

此外，他们还可以参加体育活动，如足球、篮球等，提高身体素质和团队合作能力。

还可以学习编程、机器人等科技类课程，培养逻辑思维和解决问题的能力。此外，还可以学习语言、数学等学科知识，提高学习成绩。总之，选择适合孩子兴趣和发展需求的课程，可以全面培养他们的综合素质。

一年级课后辅导好吗？

一年级的孩子年龄比较小，正处于爱玩的时候，只要培养孩子学习兴趣和学习习惯就可以了。因为一年级的知识比较浅显，孩子们一般都能接受，只要课堂认真听课，课下认真完成老师布置的作业就可以了。真的没必要不课后补课，这样很容易适得其反。

如何培养孩子养成课后学习的习惯？

想起自己当年，放学之后先做作业，再出去玩。自觉自律的我从不让父母操心。如今为人母，孩子也能跟我以前一样，自觉地学习。但我知道，很多孩子不愿学习，甚至是厌学，做家长的要盯着、催着、逼着，他们才去学习。我在这里分享几条自己的经验，希望有助于培养孩子养成课后学习的好习惯：

以身作则，做好表率

前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话，命令他的时候才进行教育。要使孩子热爱学习，课后自觉学习，家长的以身作则确实很重要。我们可以这样做，家里订几份报刊书籍，下班回来自己看看报，不要总是刷手机，看电视。这无疑也是给孩子作榜样，家里有一种学习气氛，这种氛围无疑是孩子学习的客观环境，久而久之，潜移默化，孩子也会自觉学习。孩子放学，家长还可以多问问孩子在学校的情况：今天你有什么收获吗？今天又学了什么新的知识？在学校有没有发生什么特别的事情呢？……当然，家长也不用每天都问，家长可以根据孩子今天的心情选择性的提问，你走近孩子，才能让孩子走近你。

专时专用、讲求效率

学习，应该速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成一定数量的任务。这个道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事。放学回家，家长可以和孩子约定好运动、学习、休息的时间，并按照时间阶段，一时专一事。***要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。而且，你应该让孩子记住，一旦你坐到书桌前，就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，跟家长沟通交流。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。

抓住机会，促成良性循环 　　

要让孩子从厌学变到自觉学习，并不是一蹴而就的事情，需要家长长期的努力。在孩子厌学、学习成绩比较差的时候，要抓住能够鼓励孩子的机会，给孩子学习的信心。在孩子学习有一点点进步的时候，给孩子看一些学科有趣的内容，增加孩子对学习的兴趣。在孩子成绩好起来的时候，多给孩子空间，在旁边观察和引导，让孩子自动养成自觉学习的习惯。一般说来，孩子们都喜欢听表扬话，即俗话所说的爱“戴高帽子”。有的孩子你越批评，越骂，越不行，其实每个孩子都特在意自己在老师、家长心目的地位和形象。你总是批评他，就会让他觉得反正我这么差了，弄不好了，抱横竖横的心态，倒不如抓住孩子点滴长处，及时加以表扬，多给他“戴高帽子”，或许会收到意想不到的效果。

成功没有捷径，但需要一些好习惯。给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯。

您可能说的是课后的复习和预习吧，这两个是最好的学习方法，但是如何让孩子知道是最好的方法并去做，这可以从以下几方面说：

• 了解意义：让孩子了解课后学习和复习的好处，最好是有现成的例子，榜样的作用总是很大的，只有从思想上重视，才能有行动！
• 明确目标：设置一个合适的可以达成的目标，这样可以降低行动的难度，不要一开始就被目标吓到！
• 明确***：***需要明确合理可执行，不要一天安排了24小时的学习任务，这样谁都完不成，而且强调孩子一起参与，这样可以显著提升孩子的执行力！
• 每日进行：切记三天打鱼两天晒网，一个习惯包括14天的习得、28天的固化、90天的内化，过不了这个关就体会不到习惯的好处，很容易半途而废！
• 及时反馈：一个习惯要经历以上阶段，可以说是一段枯燥充满自我否定的过程，因此一定的及时反馈，可以让中途坚持多了一些胜算！
• 优化改进：任何***执行过程中都会发现问题，这个时候需要及时发现及时解决优化，然后进入下一轮执行，久而久之效率会更高！

以上就是课后学习习惯养成的基本路径，可以参考！

北京上东区的精英们把孩子分了几个类型：

1 天牛，就是天生特别牛，基本上不用家长操心的那种。这样的孩子通常生活在别人的家里，是公认的“别人家的孩子”

2 人公牛，就是孩子智商还行，进步需要家长不断地督促和帮助。这样地孩子压力比较大，目前社会占比重比较大。

3 蜗牛，就是天生为和父母作对而生，在学习上没有任何进取心，这是最让父母头疼的类型。

自家的孩子自己清楚，怎么能够做到让父母省心还有骄傲这是很多父母的追求，那么求非在这里说下自己的看法。

第一：按***学习的习惯

学生的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容。学生应该有一个比较全面的学习***，并且应该有按***进行学习的习惯。***可以调整，但不可放弃。***应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑***安排。***要简明，什么时间干什么，达到什么要求明确了，这样的学习就会有的放矢。

第二：专时专用、讲求效益的习惯

有些同学，学习“磨（洋工）”磨得厉害，平时看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。

第三：独立钻研、善于思考的习惯

学习，最忌讳一知半解。要想学习好，必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯。首先，应该学会站在系统的高度把握知识。很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太注意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

第四：自学的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

如果家长能做到上面的要求，经过一段时间的磨合，相信家长们会满意的。

我家里的孩子就比较外向，经常和别的小朋友外出活动。但是每个星期老是外出活动，我没有时间去陪他。

所以我决定让孩子在家学习，可是孩子就很不乐意，因为他已经习惯了外面的生活。不想被关在家里学习，感到很无聊。

后来经过我的引导，我发现孩子对绘画有兴趣，我就跟孩子商量着说要不要送他去绘画班学习，孩子还算喜欢绘画，思考后就同意了。

后来我给孩子报名了小熊美术的绘画班，孩子在线上学习的很好，很适应这样的教学方式，老师也一直夸孩子的进步很快，孩子每天都感到很充实，也减少了外出游玩的次数，每天能够安静的在家学习一会儿，我也感到很欣慰。

1、从孩子的兴趣入手。每个孩子都有自己的兴趣爱好，家长可以在课后让孩子做自己的兴趣，或者报个班，把孩子的兴趣转为特长来培养。这样虽然孩子并没有在课后复习预习书本知识，却仍然是在学习，充实自己。更快更好的养成了课后学习的习惯。

2、家长陪同。家长可以给孩子做榜样，然后带着孩子一起学习。在家期间，可以制定一个家庭学习时间，家长拿出书本或者工作电脑来工作学习，孩子也拿出自己的书本，不论是背诵，算术等等什么学科都好，让孩子自己选择，与家长一起学习。有人陪同，孩子就更容易接受这样的学习方式。

3、给孩子讲励志故事。比如凿壁偷光，头悬梁锥刺股等等。那些学习先辈们在课外时间是多么珍惜学习时光，让孩子心里产生冲击，有对比。就会对学习的态度更加积极。

到此，以上就是小编对于课后学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后学习方法的4点解答对大家有用。