bsmseo 发布于2024-02-07 00:23:44 高中语文 33 次
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没有什么捷径:熟能生巧,书读百遍,其义自现!
正如学习英语没有什么好法子,唯有多读多练才能掌握——19世纪出海的华工有几个接受过外语教育呢?只是在外语环境里适应而已,否则无法交流,难以生存。
外语尚且如此,更何况做为现代文源头的古文——读的古文多了你会发现:古人的语言文字也是很风趣的。
比如四书之一的《大学》,在讲到人们容易产生偏见的原因时说:人莫知己苗之硕(看不到自己的庄稼长的好),莫知己子之过(看不到自己孩子的短处)——不就是“老婆看着别人的好,孩子看着自己的好”的古代版本吗?
读《孟子》,你能读得出孟老夫子的浩然正气、铮铮傲骨以及斗争精神和民本主义观点;读《史记》,一个鲜活的人物形象跃然纸上;汉赋、《昭明文选》、唐诗宋词和八大家雄文以及元曲明清***,一部中华文化史清晰的脉络就呈现在眼前——现在中小学语文教材中增加古文比重,无疑是用传统文化的基因潜移默化青少年,使之继承和发扬国粹,让中华文明发扬光大的重要举措。
掌握文言文,功夫在诗外是也。
对此,我有深切的体会:
(一)注重读经史(包括断代史)。经史厚重、涵盖面广,能使人广博、精进;
(二)注重思想性。抱着提炼、锻造思想的动机和态度去学;
(三)先易后难。先掌握宋至民国的文言文,再在此基础上向汉唐、先秦的扩展。
争鸣而已,昌明为要。
谢谢你的问题,也谢谢你。
如果是高一高二,建议多读古文,如《史记》《古文观止》《资治通鉴》等,一般考题都取材于这类书籍,而且刻画的人物形象非常生动,故事情节引人入胜。同时,还可以学习相关的论证方法,为现代文阅读及写作提供更坚实的基础。
如果高三,建议先把重点实词和虚词结合课内例句进行记忆,还有重点句式的翻译规律,掌握最基本的方***,再多刷题。刷题后,结合答案给出的参考翻译,自己疏通全文。持之以恒,文言文基本不丢分。
本人资深中学语文教师,认为每天读一篇名篇古文言文,理解意义,最终成诵。坚持下来。提高是潜移默化的。要有持之以恒的行动。选材当选名作。如《古文观止》《资治通鉴》《世说新语》《史记》等。
要是脑袋中装着800首古诗词,那学习文言文就非常直观高效了,信不信由你!
反正我信,因为我家孩子就能熟背800首古诗词,学习文言文轻松自如,无心插柳柳成荫的好事。
一个脑袋中装着800首古诗词的孩子,初中高中的文言文学习非常地轻松自如,每次语文考试中,文言文部分是不丢分的,而且,因为作文中引经据典的古诗词比较多,作文得到的成绩也是非常的高。
熟读背诵是唯一的办法,俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”、“书读百遍其义自见”,就是说,熟读背诵自然而然就会领汇贯通,慢慢地渗透出学习文言文的技巧,是一种摸不着看不见的水到聚成,潜移默化的效果。
背诵从3岁抓起,童子功中的“背功”是根深蒂固的,对以后的学习有着极大的助推作用。
自从孩子背诵唐诗,我们做父母的就达成了共识,给孩子建立诗词背诵“手册”。
那个时候,没有电脑,手册就是手写的。
孩子背会一首诗,我们就会按照“朝代、作者、首行内容”为主线,画好表格,作为孩子的复习资料。
一天一首诗词背诵,每次背诵完以后,复习前面的背诵内容,循环7天,之后,开始新的一轮背诵。
一个月再来一次大的“月循环”,加深对背过的诗词的记忆。
这样经常的回顾复习,“脱口而出,倒背如流”在孩子的心中已经是非常值得骄傲的一件事情。
孩子对诗词有兴趣,在小学经常参加班级诗词背诵比赛,学校诗词背诵比赛,甚至被选拔参加省里的“诗词背诵比赛”,拿过省级“背诗大王”的奖状。
陪伴孩子背诗词,我们也能熟记一些古诗词,到了五年级的时候,孩子已经背会了800多首古诗词。
因为背诵古诗词,孩子对历史知识很感兴趣,经常翻看《史记》、《古文观止》《论语》,后来在午饭时间收看电视上的《百家讲坛》,最喜欢的还是历史部分。
初中语文考试,分析语文试卷,才发现孩子的文言文很多次都是一分不丢,满分。
究其原因,还是小学背诗词的功底起到的作用,对古文的理解就是一种水到渠成的感觉。
高中亦是如此,语文一直是孩子的强项,我感觉这就是从小养成的“背功”的作用吧!
学习文言文最直观高效的方法:熟读背诵,多记多读,渗透到骨血里,起到潜移默化的作用。
这是一种坚持,一种极致的自律行为,一种长期主义式的学习方法,不可能一蹴而就的。
《卖油翁》中卖油翁说的最后一句话是“我亦无他,唯手熟尔”。
那学习文言文的高效方法亦是如此“无他,熟读背诵也”!
到此,以上就是小编对于戴建业高中语文必修一的问题就介绍到这了,希望介绍关于戴建业高中语文必修一的1点解答对大家有用。
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