高中语文必修教材情境式默写，高中语文必修情景式默写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修教材情境式默写的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修教材情境式默写的解答，让我们一起看看吧。

1. 情景式默写？
2. 谏逐客书情景式默写名句？

情景式默写？

　　1.《论语》中孔子所说的“　见贤思齐焉，见不贤而内自省也　”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

　　2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“　扪参历井仰胁息　，　以手抚膺坐长叹　”。

　　3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“　且举世誉之而不加劝　，　举世非之而不加沮　”。

　　4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

　　5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

　　6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）： “至人无己，神人无功，圣人无名”

　　7.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。

　　8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“大漠孤烟直，长河落日圆”

　　9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，描写菊花的句子是：“菊，花之隐逸者也。”

高中语文的情景式古文默写，是指我们在课上及课下学习要有目的地带入或建立带有情绪色彩和形象主体场景的学习。这一学习方法需要同学能带入自己的情感，直观地对学习内容进行感知，有了切身的感受，自然能提高学习效率。

情景式默写也需要调动自身的学习积极性，通过情景对话或是角色扮演等方式以复现出故事所发生的场景，从而让自己能够利用感官直觉感受故事的发生和推进，这样可以带动古文的学习情绪，增长对书本内容的理解能力，最终达到提高分数的目的。

谏逐客书情景式默写名句？

在《谏逐客书》中，唐代诗人王之涣以真挚的情感和深厚的文化底蕴，借物言志地表达了对忠诚、信义的呼唤和对权贵、权力的批判。其中，经典名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用感人的比喻，展现了作者对自己的悲壮抉择和坚守信仰、坚持正义的勇气。

这句话揭示了世间万物皆有生生不息的循环，虽然曾经的荣光、过去的辉煌已经逝去，但生命之火仍在燃烧，希望之花仍在盛开。

它告诉我们，即使身处逆境，也应坚持信念，不忘初心，努力奋斗，不断追求美好，用尽自己的力量换来珍贵的收获。

《谏逐客书》中有一些经典的名句，常常被人们引用和背诵。例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

这句话表现了作者对爱国主义的追求和推崇，呼唤人们要有坚定的信仰和勇气去为国家和民族奉献自己的一份力量。

还有一句著名的名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”

这句话鼓励人们要有自信心，要相信自己的天赋和才能，即使遭遇挫折也要坚持不懈地前进和追求成功。所有这些名句都是深刻的反思和心灵感悟，给我们带来了思想上和精神上的启迪和鼓舞。

在《谏逐客书》中，王勃豪情万丈地向唐玄宗陈述自己的忠诚之心：“致君尧舜上，再臣妾下，忠贞传世绝。”

这句话充满了孝道之情，表达了作者王勃对皇帝的忠心耿耿，同时也彰显了他对国家的热爱和对自己官场失意的无奈。

在这句话中，王勃一方面回顾了传统的臣子忠诚奉献；另一方面，抒发出对现世的批判与忧虑。

作者宣告自己虽然蒙冤受屈，即将被逐之时，但他并没有放弃对皇帝的忠言逐客之责。这句话充满着令人感动的英雄气概，也给我们展现出了王勃的高尚品质和卓越才能。

到此，以上就是小编对于高中语文必修教材情境式默写的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修教材情境式默写的2点解答对大家有用。