高中数学必修四新学案答案，新教材新学案数学必修4b版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修四新学案答案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中数学必修四新学案答案的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学练习册哪个好？
2. 数学学案怎么写？
3. 如何客观合理地评价学生的学习情况并提出有效建议？

高中数学练习册哪个好？

53，这个没的说

首先，点拨 这本书的话大多在于数学思维的点化，启发你的数学能力，而 教材学案，顾名思义，几乎就是教材的解读了，基本上完全是死套路，教材怎么搞她就怎么搞，然后给你几道发散题做做，完全不行。

以上两本都有他针对的方面，而且针对性强，但是要说的话，没有53好。53的话虽然对数学思维这方面点化的比较少，但是贵在题目，量大而且后面的答案是全解读的（有过程）。虽然现在教育部高喊素质教育，但是真正搞这一套的人极少，成功的又更少，所以大家还是换汤不换药，题海战术的确不搞了，可也是降低题目数量，而且像现在天下题目一大抄的情况很多见，所以有的时候你会觉得题目做少了反而不行。看53的话都是高考题和高考级题目，有助于适应高考的题型和作答，而且53题目数量绝对够练手，基本上卷子拿到手就有一大半都会做（方法，别说我刚才说的不对，题目做得多了自然就有方法了），害怕什么？53如果是认真搞完的，数学140是常事

高中数学练习册《必刷题》较好

这本是融汇了真题与名师编写的模拟题，分了“基础巩固”和“能力提升”这两个主要板块，由浅入深，由易到难，逐步提升自己的学习能力。里面将考点划分，按照知识点进行刷题，可以更好的了解都自己基础薄弱的部分。从而准确的提升自己的知识点掌握程度。数学这个学科，刷题是很重要的，练习题型考点，就能在考试上大展身手。

高中必刷题，此练习册为同步练习，比较适合当天讲完课写完作业刷，会对知识全方位地掌握，个人认为难度中等，内部排版很有仪式感，练基础首选。

至于套卷，我推荐天利38和历年全国卷真题汇编，你可以把所有数学辅导书大致翻看一下，从知识点解读、题型、难度、答案是否详尽等方面比较看看哪一本更适合自己，毕竟适合自己的才是最好的。

数学学案怎么写？

下面就小学数学教案中写作要注意这几点

1、体现自主整理，合作交流。放手让学生自己整理圆的基础知识，课前通过看书、小组合作，拿出一份作品；在课上进行交流、欣赏、分析、评价，找出各组作品的优点和不足。将复习的自***交还给学生，课内复习与课外复习相结合，课堂成为展示学生思维成果的舞台。学生的作品形式多样，有画图表示的，有提纲式的，有罗列的，有表格式的，也有整理成树形结构的……体现了新课标所倡导的个性化学习，同时也培养了学生的合作、竞争意识以及科学分析、评价的能力。

2、要重点强化，加深认识。根据学生以往学习的实际情况，抓住半圆的周长和面积、环形小路的面积、已知周长求面积等关键处导学、讨论。在学生全面复习圆的有关概念的基础上，针对学生平时容易忽略和错误较多的典型问题进行重点复习，“牵一发而动全身”，使学生对知识之间的联系与区别理解更加深入，真正达到“温故知新”、“查漏补缺”的目的。

3、教案要联系生活，学会创造。结合生活中趣味性较强的实例，如计算捆扎4瓶啤酒所需要的绳长、求阴阳太极图黑色部分的面积等，促进学生灵活地分析问题、寻求最简便的方法解决问题。

如何客观合理地评价学生的学习情况并提出有效建议？

说实话，这确实是一个很大的问题。

关于学生的学习情况进行评价历来就是一个难题，想必大家看到了，单纯依靠学生成绩来评价学生，存在的弊端就是为分数是瞻，应试教育大行其道，人们把分数看成决定孩子命运的唯一要素，舍弃了成长过程中其他重要的因素，这种分数为首，万马齐喑的局面，无疑是对生命的摧残！

所以，新一轮课程改革的一项重要内容就是改变课程评价体系，由原来过于注重“甄别和选拔”，逐渐向注重于过程的“诊断”功能过渡，注重过程性评价，注重于孩子的道德和品质的养成。

要注重过程，全面评价，必须有更多的评价标准和人为参与，人们又不愿意或者说拒绝“人情”参与其中，这就形成了一种非常撕裂的局面，人们一方面抱怨以高考为导向的考试评价制度，一方面又排斥任何打破这种制度的改革，不得不对这种考试评价制度进行更为严格的细化和完善，使其完全排除人为因素，对每一个考生实现真正意义上的公平，以免自己的孩子在考试中吃亏。

这种考试评价制度已经渗透到方方面面，包括对于学校和老师的考核，以及由此产生的学校社会声誉和教师的名声。

分数高，一好百好！怎么评价都不为过。分数低，一损俱损，怎么评价都只是敷衍，在家长看来是这样，在老师看来也是这样！

想打破这种状况很难，能做到的只能是改良。

我认为对学生学习情况进行合理的评价要做到以下两点：

1.父母必须转变观念，分数并不能代表一切，要用欣赏的眼光看待自己的孩子。多发现孩子的有点。正如教育专家李玫瑾所说的她教育孩子的例子，有一段时间，她的孩子学习成绩不好，尽管孩子很努力但就是不大行，但她发现自己孩子手工做的不错，于是对孩子说，不要紧，毕业后，我给你准备几万块钱，租个门头，做个手工艺者也不错。还可以开个网店，别人能干的我们也能干。她就是以这种心态给她的孩子减低了压力，最终她的孩子也很争气，优异成绩考进大学。

2.建立科学的过程性评价体系，注重过程性评价。让过程性评价在最终的考评中占到一定比例，并以分数的形式表现出来。对于学生的学习习惯、行为习惯、品质、品德进行整体全面的评价，比如：建立类似成人诚信打卡机制，一旦出现品行不端的行为，马上进行一定的扣分警告，这种分数到最后会在最终的考评当中占一定的赋分。一旦实施，我想师生之间的冲突会大大减少，骂人打架现象也会得到有效遏制。

再比如，建立良好学习习惯养成机制，对于上课说话、经历不集中、交头接耳等行为都有量化措施，跟踪记录，也在最终的考评中占据一定的分值，最终完整反馈给家长，让家长及时掌握孩子在学校的学习情况。我认为如果这样下去，孩子们会很注重平时的课堂纪律和言行，上课秩序也会大大好转。

3.建立多样化的人才评价机制，不拘一格地选拔人才，加大这方面的占比。有些人是具有一定的天赋的，有些人学术有专攻，我们应该建立多样化的评价机制，不拘一格地选拔人才，让真正有才能的人脱颖而出，打破唯分数论的壁垒。

当然在这方面很容易出现认为左右结果的因素，必须建立严格的监督制度和责任倒追制度，一旦出现认为操纵***行为，从源头开始追查，一查到底。渐渐地，没有人再敢这样做了。

一己之见，不当之处，请多批评！

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到此，以上就是小编对于高中数学必修四新学案答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修四新学案答案的3点解答对大家有用。