高中数学必修下册课本目录，高中下册数学书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修下册课本目录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修下册课本目录的解答，让我们一起看看吧。

1. 有谁可以给我推荐下好用的教辅书和资料书，高中的，理科，谢谢？
2. 2年级下册语文教材取消全文注音，孩子识字量少能行吗？

有谁可以给我推荐下好用的教辅书和资料书，高中的，理科，谢谢？

其实，每个人适用的辅导书是不一样的，高中三年不同的阶段，以及个人的学习成绩不同，适用的辅导书也就不同。辅导书的类型也多种多样，功能各有不同。针对不同类型辅导书简单的做个推荐。

1，基础知识工具书类:归纳总结为主，基本都包含高一到高三三年的基础知识，简单一点的有学霸笔记，知识清单，全面一点的有知识大全，提分笔记，***库都是同类型书里面比较受欢迎的。

2，教材讲解类，如果对课本理解不够透彻，那就需要教材讲解类教辅，主要是对课本知识进行讲解，比较突出的有教材划重点，教材帮。这两套书讲解比较细致，大公司出品质量有保证。

3，讲练结合的，即有讲解又有练习，这类图书中较好的是53同步。

4，刷题类，纯练习，推荐必刷题。

5，高考总复习，简单一点的有53a版，难点的有53b版，另外还有67k版。其中53b非常受欢迎。

6，试卷类:天星45套卷为代表，用的学生比较多。

7，专项类，解决某一类需求，比如英语专项有53英语，巅峰训练。英语单词背诵，语文古诗文，文化常识等类型的主要是pass系列比较受欢迎。

不同地区用书习惯可能有所不同，适合自己的才是最好的。

2年级下册语文教材取消全文注音，孩子识字量少能行吗？

二年级取消全文注音，但生字一定得有注音。

全文注音有一个好处，就是能使记忆较差的学生省去查字典的时间。

二年级取消全文注音，会使学习较慢的学生增加不必要的麻烦。

全文注音取消的好处是:强行记忆。也就是死记学过的字。

无论语文 书改、教改都是治标不治本的教育步子。

为什么呢？中文汉字的繁、杂、乱 是千古以来最沉重的难题！举国上下无一人有能力去解决它的种种本质缺点。

我们必须彻底根除这一语言文字的本质缺点的缺陷。必须 精简改！

中文在用汉字没有整体系统规律，使得学生们耗费很多时间去识、读、写！不可不认识到这一不科学的文化教育。

举例问题:

如①表音字: 抬、跆。表音“台”；贻、怡。表音“遗”？同为“台部”，表音不统一！属缺点。

②字的部件(部首): 熊、狼。虎、豹。同为动物属性，却没有统一的造字部件。属缺点。

③一字多音: 熟、说、那、缪、蒙等等。(应优化处理为一个正音) 属缺点。

④表意不合理的字和笔画繁赘的字: 蟊、懋、蛮。（沙)漠、宴等等。属缺点。

⑤在用汉字无整体系统规律。语音分离。属缺点。

造成难认、难记、难写！ 只得“死记硬背”。

字理不足、字义(意)混乱，字的表音部件不科学、多音字未优化处理等等缺点。对语文以外的其它学科也是一种无形无影的损害。

总结:影响学生学习的罪魁祸首就是主体汉字“繁、杂、乱”的本质！

二年级语文教材取消全文注音，只留下了生字注音，其实这也是语文改革的一个趋势，现在对语文的要求要增加字词里，提升阅读水平，孩子通过平常的阅读的过程中加深对字词的认识，等他到二年级的时候，对她的要求就是不再依赖拼音去读课文，这是对他的最基本的要求，经过一段时间的训练，会有比较好的效果。

如果觉得自家孩子的字词量少，家长需要对孩子这方面加强训练，而不是去质疑取消拼音孩子能不能行，这是语文改革的大势所趋。就像一个人，你给他一个拐杖，他永远都拄着拐杖走路，而且可能永远都走不好，当他没有了拐杖，只能学会自己走。孩子学习也一样。

我举个例子，我一个同事的孙子，我见那孩子的时候，她才五岁，她奶奶带着她来玩，她随身带着一本书，一个人坐在旁边安静地阅读，那个书上面就没有拼音，也很少有插图，除了个别的生字之外，那本书基本上是每篇文章在500字到800字左右，基本上都是由文字构成，孩子自己读书，不问任何人，自己尝试去理解，她不会的字词，会用铅笔把它圈起来，或者不懂的话语，她也会用铅笔把它划线，然后晚上回去问他妈妈，妈妈帮她解释，对于一个五岁的孩子来说，能够有这样的能力，已经非常不错了，要是到了小学成阶段，阅读根本不是问题，将会远远超过班级同学的平均水平。

题主所说的孩子已经二年级，如果你要担心孩子有这方面的问题，就得加强这方面的锻炼，提升孩子的阅读能力，增加丰富他的词汇量，而不是去担忧他能行吗？在你担忧孩子能不能行的时候，别人已经一骑绝尘而去，远远的把你甩在后面了，我们要做的就是看别人是怎么做到的，然后自己努力跟上。

其实，我同事孙子的情况也不是个例，现在很多家长都注重孩子提早阅读，你的孩子经过一段时间训练，也完全可以，并要坚决将其坚持下去，不半途而废。

谢谢邀请！我可以肯定地说：“完全能行！”

小学语文新课程标准要求第一学段(1～2年级)的识字量达到1600个左右，其中800个左右会写。只要达到这些识字量，家长们根本不必担心取消全文注音，孩子是否会读书的问题。

1、即是课文不是全注音，生字在文中还是有注音。在学习新课时，老师都要对课文进行范读，并要求学生对不认识的字标上拼音。

2、即是有不认识的字，二年级的孩子们学习过查字典的方***利用工具书查出字的读音。

3、我教过二年级语文深有体会，曾经拿新课文对孩子们做过测试，大部分孩子都能把课文流利地朗读下来，只有很个别的学困生读得不太流利。其实，孩子们是非常聪明的，书读得多了，只要拿起课本，孩子们会连读带猜地读书。

4、新教材鼓励孩子们大量阅读课外书是很有好处的。课外书如果是不注音的，家长一定要孩子养成查字典的好习惯。孩子在读书的过程中，能认识很多汉字。

总之，拼音只是学习汉字的***工具，孩子们认识了汉字，就不要这根拐杖了。课本不注音就是为了培养孩子们独立识字的能力。

能行的！

首先到了二年级下学期，实际上已经学了很多字了，包括一年级上学期的300个二会字，100个四会字；一年级下学期的400个二会字，200个四会字；二年级上学期的450个二会字，250个四会字。

其次，到了二年级下学期的时候，之前已经学了字典的用法，包括音序查字法和部首查字法，如果在课文中遇到一些生疏的字，小朋友完全可以通过查字典来解决。

再次，平时可以多多阅读课外书籍，可以是注音的，多多阅读，识字量自然就上去了。

最后，注音只是***手段，小朋友终究是要离开拼音的***，二年级下学期开始不再全文注音，还是有一定的道理的。

到此，以上就是小编对于高中数学必修下册课本目录的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修下册课本目录的2点解答对大家有用。