高中语文必修三默写word文档，高中语文必修三默写及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三默写word文档的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修三默写word文档的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文的会考，要求哪些文言文是必背的？
2. 高中语文为了5分的默写，每天花这么多时间背书，值得吗？
3. 网课进度太快，语文已经讲完两个单元（共八个单元），孩子囫囵吞枣不消化怎么办？

高中语文的会考，要求哪些文言文是必背的？

高中语文的会考文言文是必考的，一般都是考课内的。课文教材要求要背诵一定要全部烂记于心。高中语文的会考，文言文阅读是课内的，默写都是出自名篇名句，而且是上下句的默写，不是属于理解性的，一般来说比较容易。比方说2022年的语文会考的范围是高中语文必修上册和必修下册。

高中语文为了5分的默写，每天花这么多时间背书，值得吗？

首先要明确一个概念，每天都要花一定的时间背书，并不只是为了默写的5分，这种理解太狭隘了。

所谓背书，一是指背诵高中必修教材和选修教材中要求背诵的古诗文，二是指高考必背的古诗文，包括初中语文义务教材中的部分古诗文，两者之间有交集。每天都要花一定的时间背诵古诗文，是值得的。

首先，从高考的考点来看：默写考试方式难度系数提高了一个层次。

古诗文默写分值是5分，它的命题规律已经不再是传统的给出上句、默写出下句的连续式提示默写形式，而是情景式提示默写形式，它比过去的默写考试方式难度系数提高了一个层次。也就是说，你必须深刻理解古诗文的内容，了解具体句子的表现手法才能默写的出来，只会背显然不能满足考试要求。古文要会翻译，诗歌要会解读，不花一定的时间是得不到预期分数的。

其次，每天都要花一定的时间背古诗文，能够培养学生阅读古诗文的语感。

所谓“书读百遍其义自见”，就是这个道理。高考中，古文阅读19分，其中翻译10分，凭借良好的语感，基本上能够梳理文本内容，对古文的第三道选择题—对文本内容的分析与概括，选出正确的选项就有了很大把握，同时翻译句子的得分率也会增高。诗歌阅读11分，主观论述题6分，有了良好的语感，对理解诗文的内容有极大的帮助，也能够实现有效增分。

最后，每天都要花一定的时间背古诗文，能够提高学生的文学素养。

久背成诵，牢记于心，化为己用，增强学生的文字表达能力，既提高了学生的语文素养，也能为考场作文有效增分。

众所周知，考场作文华彩的语言是作文的增分亮点，比如写爱国热情，你写“位卑不敢忘忧国”，写博大胸襟，你用“会当凌绝顶，一览众山小”，写达观。你引用“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。文***斐然，焉能不得高分。

每天花一定的时间背诵古诗文，它的作用是多方面的，非常值得！

首先我认为这种想法就不应该，在高考考场中，那怕就一分，也是要全力以赴。怎么可能说因为五分，就去考虑，花的时间值不值呢？

有这方面想法的孩子，学习能力应该也不咋地，成绩自然不理想。你要想提高成绩，必须得从基础知识入手，就这点基础分都放弃了，那你还有什么地方可以提分？

其次，我们背诵古诗文，所得到的收获，并不仅仅是体现在试卷上的默写五分，我们还有作文的遣词造句，谈吐的优雅，以及自身文学素养的提升。这些，都是记忆古诗文带来的收获。

相信很多同学都练过字，但考试中并没有，写字给分这么一道题，那么大家为什么都要练字呢？想想就明白了。

有此类想法的同学，往往好高骛远，这山望着那山高，每天都在犹豫彷徨，感觉做点基础题，浪费时间，想做点提升题，又无从下手。与其这样虚度光阴，不如脚踏实地，制定明确目标，坚定前行，来得实在。

你知道，高考中，0.5分意味着什么吗？稍差0.5分，你可能就会与你的理想大学错之交臂，因此捶胸顿足，后悔不已：“我怎么就忘了写个单位呢？”“这个字写漂亮点就得分了呀！”“……”现在你高中了，高考也指日可待，所以每一次的考试，你都要严谨对待。别以为5分的默写没价值，那你的学习态度就随随便便了，学习成绩也将下降。另外，我想告诉你，学习知识，是为了自己以后的路，而不是为了应付考试。

如果你单从5分这个数值来看确实不值！但是所背诵的诗篇难道只是为了默写吗？背诵并理解古诗词对于写作知识的储备及素材的积累是非常有帮助，也是必不可少的。量的积累达到一定程度才会产生质的飞跃。如果一味的为了应付考试，赢得5分，那完全不值得浪费时间！文学素养的培养第一步就是大量的知识储备，在此基础上才会形成独特的见解与气质！

要相信，你今日的努力，总有一天会精彩绽放！

感谢邀请，我认为不值。在你成绩不好的情况下，你可以用花这五分的时间去学习别的薄弱环境，说不定能得更多的分，而且这五分你还不一定能得到。如果你学习成绩特别好，经常在一本线周围徘徊的话，你可以考虑下花时间背课文。但是不拿分数说，背书可以开发脑袋，这的确是真的。我高中就重来没听过除了数学和外语以外的课，其他课程分数比那些天天听讲的书呆子好多了。

总之因人而异。你成绩不好，可以花背书时间去学别的。成绩好，这五分你还是把握下，分分必争。

网课进度太快，语文已经讲完两个单元（共八个单元），孩子囫囵吞枣不消化怎么办？

这个问题提的好！

您孩子存在的问题也是大多数孩子存在的问题，您的这个焦虑也是大多数家长的焦虑。

要解决孩子在网课学习中存在的“囫囵吞枣消化不了”的问题，就得先了解网课学习与线下课学习的区别。其实网课学习与线下课学习相比，最大的缺陷是课堂互动少、合作探究的机会少、给孩子的自主学习时间少。

知道了网课的弊端，那么要改变这样的局面就简单了！

第一，让孩子在上网课前，提前预习网课学习内容。把预习结果简单列个清单，如：通过预习哪些知识自己已经掌握了？哪些知识还似是而非？哪些知识自己根本理解不了？这样孩子在上网课的时候就有针对性，就会省下不少时间，把有限的时间用来解决自己想要解决的问题。

第二，家长帮助孩子转换学习方式，变合作探究为自主学习。以前在线下课堂学习中遇到问题时，可以通过孩子们合作探究来或师生互动来解决，现在线上学习这样探究的机会就少了。所以家长一定要帮助孩子学会转变思路，学会独立思考。

第三，孩子如果在网课学习中遇到一些问题自己没办法解决，就求助家长，如果家长也解决不了，那就一定要及时求助老师。因为学校在安排的线上教学时，也想到了孩子可能存在这样的问题，所以给每位老师都留有疑难解答时间，就算不留这个时间，我想所有的老师都会乐于帮孩子解答的。

只有我们那对症下药，我想一定会药到病除！

在这个非常时期，希望我的回答能够帮助到孩子，能够消除您的焦虑情绪。谢谢！

（如果孩子在网课学习中遇到困难解决不了了，您还可以关注我哦！）

由于疫情影响，学生的学习形式突然发生了根本性的变化，原来的课堂到现在的网课，跨度确实大了些，特别对小学生变得难以适应，这需要家长配合学生做出全面调整。

1.观念调整

现在这种形式下，网课是最好的学习形式，我们家长要把家变成学校，营造学习氛围，制定学习***，把课程表安排恰当，这是展现家长合格与否的时侯。制定好的规则，孩子家长都要遵守。

2.改变身份

原来是教师督导，家长***，现在不一样了，家长要有双重身份，既要完成老师的教导、辅导，还要完成家长的监督，有时还要一起和孩子做游戏。我还有个正在上四年级的儿子，我有时直接一对一讲课，讲完了再一起做练习，发现哪错了，及时纠正，及时解决。完成任务后有时把客厅茶几清理干净当做乒乓球台，我们一起打球，真的和儿子成了良师益友。孩子需要学习，也需要陪伴，要打卧室变教室，把客厅变操场，让疫情变有情。

3.现在的网课大部分没互动，讲的再精彩也是像一潭死水，因为老师不能及时发现孩子们的问题，因为只要有听不懂的地方，就会影响下面的内容，就会一知半解。这时预习和复习变得尤为重要。所以家长一定要督导孩子完成。

4.其实还有一个关键问题，就是家长辅导不了的怎么办呢？这种情况只能让孩子加强预习，不会的划下来，上课时重点关注，再不会私信老师，个别解决。

其实办法有很多种，情况也因人而异，我们家长要有信心、有决心，要给孩子自由的空间，倾家长的关爱之心，尽老师的无私奉献精神，把孩子的学习搞上去。应该说疫情之下，给了我们充分的时间，让我们全心全意的为人父母，相信疫情很快就会过去，之后的若干年，这段回忆定是美好的、感人的。

到此，以上就是小编对于高中语文必修三默写word文档的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三默写word文档的3点解答对大家有用。